目标：

　　1、进一步掌握几何图形的特征，尝试将两个或三个图形进行重叠，培养观察能力和平面感知能力。

　　2、愿意大胆表达自己的操作方法和结果。。

准备：

　　1、教师操作大图一份、演示课件。神秘袋一个，各种图形片。

　　2、人手1份操作纸、一组一套聪明树操作材料

过程：

　　1、摸摸神秘袋，复习各种图形。(三角形、圆形、方形、菱形、梯形、椭圆形)

　　师：看，老师这儿有一个神秘口袋，里面藏着许多图形宝宝，一起来看老师是怎么请他们出来的。(教师示范，通过小手摸一摸，知道是什么图形)请幼儿操作。

　　2、图形捉迷藏，通过课件集体观察图形叠加。

　　师："瞧，这图形宝宝们又玩起了捉迷藏的游戏。"

　　出示图例一(二个图形)：你能知道哪些图形藏在一起了。(通过课件分解图形)

　　出示图例二(三个图形)：你知道几个图形藏在一起了。

　　3、集体操作聪明树。

　　教师示范

　　师：看这个有一棵聪明树，树上有许多聪明题等着我们去解决呢?

　　这儿还有许多聪明果呢?如果每个聪明果都能找对答案，那就成功完成任务啦!

　　"看，这是什么颜色的问题呀?;来源;屈.老师教案网;(红色)那我们就要用红色聪明果来帮助寻找答案。然后把它放在答案的上面就行啦。

　　(老师示范一个，请个别幼儿操作)

　　4、幼儿练习，教师巡回指导幼儿进行练习。

　　5、出示聪明树操作材料，各组轮流操作。

　　师："小朋友们真聪明， 任务完成得太出色啦!那你们会合作吗?下面请每一组小朋友一一轮流合作完成聪明树，比一比哪组完成的又快又好。"

教学反思

　　通过此活动幼儿对图形有清晰概念，对不同的图形有了印象。能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形。引导幼儿留心观察环境中的物体，发现图形在生活中的应用，从而增加学习的兴趣。