数学建模的收获与展望

每一件事，只有用心，才能经久不衰；每一个人，只有坚持，才能享受精彩。这是我通过对《数学建模》的学习，得到的最大感受与领悟。我走进了新的数学天地，学习与众不同的知识，被它的魅力深深地所吸引，陶醉在知识的海洋。

我认识了数学建模，接触后就爱不释手，从茫然的无所适从到学会用它解决实际问题，我终于知道什么是数学建模，什么是它的特点，逐渐我慢慢能用它解决生活中的问题，我们都知道数学科学的地位也在发生巨大的变化，它正在从经济和科技的后备走到了前沿。经济发展的全球化、计算机的迅猛发展，数学理伦与方法的不断扩充使得数学已经成为当代高科技的一个重要组成部分和思想库，数学已经成为一种能够普遍实施的技术。培养我们应用数学的意识和能力已经成为数学教学的一个重要方面。应用数学去解决各类实际问题时，建立数学模型是十分关键的一步，同时也是十分困难的一步。建立教学模型的过程，是把错综复杂的实际问题简化、抽象为合理的数学结构的过程。要通过调查、收集数据资料，观察和研究实际对象的固有特征和内在规律，抓住问题的主要矛盾，建立起反映实际问题的数量关系，然后利用数学的理论和方法去分折和解决问题。数学建模课程指导思想是：以实验室为基础、以学生为中心、以问题为主线、以培养能力为目标来组织教学工作。

数学建模的内容让我在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言，把它表述为数学式子。线性规划——主要学习线性规划模型、运用MATLAB优化工具箱解线性规划、运用LIN ……此处隐藏5813个字……之前，我们心中就惊恐：“建模”？不会吧？我们在担心，曾经高数带给我们的痛苦又要体会一遍。而后，我们阻挡不了时间的意志，在赶鸭子上架之下，我们走进了3#433，开始了第一节课。出乎我们的意料的是，老师讲课的方式好像在讲小故事一样，或者说，是在把一个个谜题给我们去解决。而后，我们心里就释然了，还好，这明显就是在玩嘛。

抱着一颗非常轻松的心情，我们被老师引进了数学建模的世界。原来数学建模不是一味的记公式讲题做题，而是实际事物的一种数学简化。这就更好玩了，就跟看侦探故事一样，我们可以在看的时候可以想着怎么去解决问题。数学建模常常是以某种意义上接近实际事物的抽象形式存在的，但它和真实的事物有着本质的区别。要描述一个实际现象可以有很多种方式，比如录音，录像，比喻，传言等等。而为了使描述更具科学性，逻辑性，客观性和可重复性，人们采用一种普遍认为比较严格的语言来描述各种现象，这种语言就是数学。使用数学语言描述的事物就称为数学模型。有时候我们需要做一些实验，但这些实验往往用抽象出来了的数学模型作为实际物体的代替而进行相应的实验，实验本身也是实际操作的一种理论替代。

所以，很明显的，这是在解决生活中的问题。以前我们在学数学的时候，常听到这种言论：数学学不好又怎样，难道你买菜还要用到sin ，cos吗？但现在，我们心中的想法是，你能学好建模，甚至用好建模，自己就可以出去牛气一段时间了。

只是，有点奇怪的是，有些同学根本就将这门课当成自习课了，这就明白着表示不重视。然而就想老师所说的那样，不论是什么课，只要你用心学了，你总会有所收获的。是的，这也应了石油大王的那句话：不论什么时候，都不要放弃提升自己的机会。或许，这个道理是我们在这门课上的额外收货。