RAZ 怎么读更高效，我的建议是这样的....

我前一阵子有写过分级读物怎么读的文，这个策略适用于所有的分级读物。

如何读好分级读物，这些是我的肺腑之言！

总结下来策略是：

2-4岁的低幼娃：慢慢读，互动式读，书是玩具，我们和孩子的互动才是最重要的。 ‍

5岁以上的娃：泛读和互动式精读结合起来，同时根据孩子程度和年龄采取不同的方式：

如果是零基础开始的中大童，

1. 前面几个简单级别的，比如牛津树1/2， RAZAA-C 都可以直接泛读，

孩子年龄高一些之后读分级，接受能力比小娃快，简单阶段可以快速地泛读一遍。

这样能够快速积累最初的1000词。 ‍‍‍‍

2. 等到牛3/RAZD之后，就可以把精读和泛读结合起来，

比如牛津树每一个级别娃自己选择喜欢的主题精读，RAZ 部分加上quiz 和精读，‍‍‍‍‍

同时把这个阶段剩下的主题进行泛读。

关于8套分级读物的详细介绍，我前一阵子刚更新过，大家参考如下：

时隔3年，我对这8套分级读物态度依然是这样的...

今天只针对RAZ，来具体聊聊不同年龄的娃怎么读RAZ。

在 RAZ 官网，整个阅读过程是被分为四个阶段：

RAZ 阅读的4个阶段：

RAZ aa-C级别：GK阶段，对应学龄前；

RAZ D-J级别：G1阶段，对应小学一年级；

RAZ K-P级别：G2阶段，对应小学二年级；

RAZ Q-Z级别：G3-G5阶段，读到这级别，已经可以算的上“阅读自由”了...

了解了这4个阶段，大家就心里有数了，我们就可以根据每一个阶段的特点来做计划了。

RAZ aa-C级别：GK阶段，对应学龄前

主要目标：积累听力词汇1000词

这个阶段的书主要以图画为主，每一页一句话，最多不超过10页。

小童可以当作看图说话的材料，可以一边看图一边听，可以互动地读，也可以点读，或者听读，孩子怎么喜欢怎么来。

刚启蒙的中大童，因为接受能力比小娃快，可以快速地泛读一遍，每天读5本以上，同时听力也要跟上。

我一般会建议大家用三步法读：

1. 先听一遍。

2. 和孩子一起阅读，把听时不认识词汇或者句式给讲解下，帮助孩子理解。

3. 再听一遍，这一遍听的时候可以跟读，也可以不跟读（尤其是孩子不愿意张口跟读的时候）

这个阶段，我们主要是听力积累词汇1000词。

每天都坚持阅读，孩子状态好的时候多读几本，状态不好的哪怕读一本，坚持下来也可以帮助孩子养成阅读习惯。

我把这个阶段的内页附进来，大家参考：

aa级别：每页一句话，由2-3个单词组成，单词都是高频词，且是孩子在日常生活中可以用到的。

A级别：每一页依旧是一句话，每句话大概3-5个单词。句式重复出现，让孩子在重复的语言中吸收、掌握。

B级别：

每页还是一句话，大概5-6个单词组成，相比前面2级，单词会稍微难一些，句式稍复杂。

C级别：每页1-2句话，但也是简单句，并且是以重复句型为主。

RAZ D-J级别：G1阶段，对应小学一年级；

阶段目标：继续积累词汇，学习高频词和引入自然拼读，往桥梁书阶段走。

从这个阶段开始，我们可以把泛读和精读结合起来了。

在继续第一阶段泛读的同时，每周选择1本或者2本进行精读。

精读时，充分用上小程序上的quiz和练习册， 强化阅读理解能力，增加文本的信息处理能力.

尤其是小程序里面的无字书，每周选择一两本打印，和孩子一起复述，开始慢慢增加口语输出和自信表达的能力。

在这个阶段，孩子读起来有余力的，横向增加一些泛读材料，在大量阅读里增加阅读能力；同时在精读里，掌握阅读策略，练习口语表达和输出。

这个阶段的内页如下：

从D级别开始，每页大概2-3个句子，每本书10-12页左右。

同一中句子结构多次出现，且始终与主题紧密结合，让孩子充分享受阅读的乐趣，不会因为语言难度跨度太大而受挫。

从E到I，我各从里面找2本绘本内页做展示，大家可以感受下。

E级别每页2-3句话,开始向孩子描述稍复杂的主题。

F级别更多非虚构书籍融入，但依然有重复句型出现，让孩子不会觉得一下子很难。

G级别经过前面600多本书的阅读之后，这个级别开始每页的句子数增加，重复的句型减少，单词数量和难度也逐步提升。

RAZ K-P级别：G2阶段，对应小学二年级；

阶段目标： 开始慢慢自主阅读，同时掌握更多的阅读技巧。

从这个阶段开始，我们要逐渐放手，开始让孩子自主阅读。

刚开始孩子不适应的，可以共读时和孩子一人一页地去读，再慢慢全部由孩子去读。

这个阶段已经不考虑量的问题了，孩子可以一天读一本+quiz，或者一天2本+1本的quiz，看孩子的时间和阅读速度。

同时，听力上开始可以裸听其他材料，听力和阅读可以分开。

裸听材料上，我之前分享过很多，大家参考下面的文章：

每天一小时的听书，我们都在听什么？

进入初章后，我娃开始疯狂追这些播客节目！

相对比上一个阶段横向泛读，这个阶段横向泛读的材料可以慢慢往章节书过渡，

同时孩子可以加入学习语法和写作：

惊呆！我找到了一个免费又能下载的语法网站！4岁就能用！

原版娃一路到自主阅读后，语法是一团乱啊！

果果的写作，我是这么开始的！～

书写单词，我教果果的这个方法超有用！

这个阶段的内页如下：

H级别

I级别开始培养解读词义和阅读技巧。

J-O级别，每页4-5行句子，每本单词数在500-900之间，句式变得更加多样，词汇日趋丰富，句子也更多了。

级别越高，每册书的词汇量也会逐渐增加，并且内容也多以非虚构类科普为主，短小而学术，每一本都相当于一篇规范的科学小论文。

丰富的数据+严谨的论述+专业的科普图片，首尾呼应，按小标题分层分级论述，是中学阶段英语考试中常见的科普性文章。

J级别

L级别

M级别

N级别

O级别

RAZ Q-Z级别：G3-G5阶段，读到这级别，已经可以算的上“阅读自由”了...

阶段目标： 自由阅读

这个阶段我们这套书目前没有引进，很多孩子在读完第三阶段之后就开始转入章节书和小说类的进行大量阅读。

同时，从这个阶段开始，强烈推荐A3000给大家进行精读。

我用这2个学习系统，搞定娃的原版阅读方案！

今天的文章就到这个了，希望对大家有帮助！