发言标语是成语还是词语？发言标语是什么意思？怎么解释？

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发言标语是成语还是词语？发言标语是什么意思？怎么解释？

2023-04-19 00:54| 来源: 网络整理| 查看: 265

本篇文章主要包括以下几个方面 1、做发言作发言的区别 2、做发言作发言有什么区别呢？主要是做与作到底怎么区分呀 3、表示发言的成语 4、对标什么意思 5、善于发言的成语？ 6、发言中会用到的成语及解释做发言作发言的区别

做发言作发言的区别

做发言作发言的区别，做发言和作发言两者之间其实是有区别的，区别就是语言色彩上的不同。“作”动作性不强，泛化；而“做”动作性强，意义比较具体，以下分享做发言作发言的区别。

做发言作发言的区别1

做发言和作发言只有一个区别，就是语言色彩不同。“作”表示的动作性不强，意义比较抽象、泛化；而“做”表示的动作性强，意义比较具体、实在。

做和作的主要区别：

1、从语体色彩来看：区分“作”、“做”用法的基本标准是“文”与“白”。“作”多用于具有书面语色彩的词语，特别是文言词语均用“作”，成语几乎全用“作”；“做”则多用于具有口语色彩的词语。这种情况与“作”出于文言，起源很早，而“做”出于北方白话，起源很晚有关。

2、从语法特征来看：宾语是双音节动词，多用“作”，在这种情况下，宾语成为名物化的动名词，“作”的动词性已经虚化；宾语是双音节名词，多用“做”，表示做某件事或某方面的事。

扩展资料：

“作”和“做”用法的区分在现代汉语中比较复杂，有的情况下还有争议。根据著名语言文字学家吕叔湘在《现代汉语八百词》一书中提出的意见，习惯上，具体东西的制造一般写成“做”，如“做桌子，做衣服，做文章”。

抽象一点的、书面语色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成“作”，如“作罢，作废，作对，作怪，作乱，作价，作曲，作文，作战，装模作样，认贼作父”。

做发言作发言的区别2

什么是交流发言

经验交流发言是党政机关工作中一种非常常见的发言类型，一般是就开展的某项工作总结的经验和方法同兄弟单位进行交流分享，达到相互借鉴学习，集思广益，促进工作的目的。日常工作中常见的写作误区就是把经验交流写成了工作总结或者工作汇报。

一、“真经”才是全文最大的闪光点

各个兄弟单位来听你的发言，不是来听你讲废话的，实质上就是来“取经”的，看看你们单位的工作理念、方式方法和自己单位的有什么不同，对比一下哪种方法更具成效，从而引发思考、取长补短。只有取到了真经才能功德圆满。这里有把握以下三点。

其一，具有独创性的方法才是亮点，必须要说透彻、讲明白。比如城市建设，各地都存在项目推进缓慢的问题，你们通过建立了一系列的机制保障了项目的进度。那么，到底建立了什么样的机制，这样的机制是如何运行的，核心思想是什么，是如何在保证质量、安全、程序的基础上，提升了建设进度的。

又比如经济工作，各地都存在财政资金不足的问题，你们采取了一种独特的融资机制解决了这个问题，那么也就要对这个机制进行详细解读，要让听众全面深刻的认识到这种机制能够产生效果的前提条件、优势、问题等等。只有这些“干货”“真经”才能让听众愿意听、听进去。

其二，没有过时的“老办法”也是经验交流发言的重要组成部分，但要注意点到为止。经验交流是要向大家做出全面的经验介绍，只要有效的工作办法就都是可以拿出来供大家参考的，而且很多新办法也是在老办法的基础上总结提炼出来的。

但是，由于“老办法”往往大家都熟知，过多的论述、例证会让大家觉得啰嗦，所以，一般采取“一笔带过”的写作办法。

其三，好办法也要有一个好名字。好名字的标准首先是容易记忆，其次是寓意深刻。有一个容易记忆、寓意深刻的名字才容易被大家记住和理解，才容易被推广和运用。否则，当有人再次问你们的工作经验时，你难道还打算把发言材料读一遍？

二、能把人说服的才是“真经”，说不服就是“纸上谈兵”

比如，你说解决财政资金短缺的最有效办法就是盘活民间存量资金。这是你们的经验，你觉得非常正确。但是，只有让听众觉得正确，你的发言才是有意义的。要增强说服力，主要可以把握以下两点。

其一，实践证明是有效的。比如通过采取盘活民间存量资金的方法，大量的民间资金进入了项目建设、企业融资等平台，财政压力大幅降低，重点项目得以提前实施，重点企业产能、规模显著提升等等。用实际效果证明我们的经验时有效的。其二，前景是非常光明的。

有些工作短期效果不明显，但是通过一些机制方法的运用，已经形成了一些苗头和趋势，呈现出来的局面一片大好。那么，你展现的好的苗头越多，描绘的前景越是令人期待，你分享的经验就越具有感染力和说服力，就能让人觉得你开展的工作、采取的方法是有效果的，是大有可为的，是前景光明的。

三、不要忘记对客观基础条件的说明

实践中，大量成功的案例都基于一些特定的条件和机遇，所以才有“成功是很难复制的”这种说法。我们分享自己的经验，一定要要客观描述自己所具有的特定条件和优势，特别是那些在实践中发挥了重要作用的基础条件，这样的经验分享才是一个全面的经验分享。

如果客观条件描述不清，当听众将你的经验代入自己的工作环境中时，往往就会发现并不适用，就会极大地降低经验交流的实际效果。

做发言作发言的区别3

发言和讲话有什么区别和用法

“讲话”和“发言”本是同义语，但却又有一些不一样。

昨天和一同学电话闲聊，听他说起了最近因严重口误而遭领导训斥的倒霉事。

同学说，前几天他主持了一个座谈会。在会议的最后，他按照事先确定的程序，隆重地邀请出席会议的领导作总结。但要命的是，他没有按照职场的游戏规则，极其诚恳地说请某某领导作重要讲话或重要指示，而是说成了请某某领导发言。

当时，在场的人也并没感觉有什么异样。领导该讲话讲话，群众该鼓掌鼓掌，配合得都很到位。但会后，同学明显感到那位领导动不动就找茬冲他发火，后来还是领导的秘书偷偷点拨了他，问题就出在那次会上。秘书说，领导讲话怎么能叫发言呢？一般群众才发言呢，领导必须是讲话的。

你让领导和群众一样作发言，说明你心里没领导，这可是原则性错误啊！你不懂得维护领导的威严，领导当然也不会给你面子了。

同学感慨地说，多大点事至于这样吗？发言也好，讲话也罢，不就在会上说个话吗？有必要如此较真吗？

同学真是太OUT了！发言和讲话区别大了去了，这可是领导身份和地位的象征啊！如果是老百姓，那么什么时候张口都只是“说话”。但领导就不一样了，他说话不叫说话，区别不同情况分别叫作“发言”、“汇报”、“介绍”、“交流”、“讲话”、“指示”，什么时候称什么，是不能搞错的。搞错了这些潜台词，就等于搞错了领导的身份，犯大忌啊！

关于发言和讲话，事实上是职场一个非常普遍的潜规则，一般人都谙熟此道。我们有时会听到这样的对话。会议主持人说：下面请某某讲话。某某却说：我这个不叫讲话，哈哈，啊……要是不懂潜规则的人，听后指定是一头雾水：为什么说自己这个不叫讲话，难道叫放那个啥？

殊不知，人家是在客气。可以肯定，在这个场合中，某某是官但不是最大的。在他看来，只有最大的那位才能配得上讲话，而自己只能叫作发言。

但只要是官，都有讲话的机会。市长在省长面前发言，在县长面前就是讲话。乡长在县长面前发言，在村长面前就是讲话。组长在村长面前发言，在村民面前就是讲话。所以，发言对于官场中人来说，代表被动、从属的地位，必须时刻保持毕恭毕敬的态度。

而讲话则代表高高在上、为人尊重，什么时候都可以信口开河。由此，能够颐指气使地讲话，成了一些人当官以后体现位高权重的一个标志，和专车、秘书的配备是一样的。你说这么重要的身份象征，你却随意剥夺，领导哪能不生气？

如果几个同等份量的大官凑在一起讲话，那就更有意思了。主持人必定会让先讲的领导作讲话，让后讲的领导作重要讲话；或者让先讲的领导作重要讲话，让后讲的领导作重要指示。先讲的领导一般也很自觉，不管前面讲得如何慷慨激昂，末了必定会补上一句：我讲的都是初步意见，以某某某讲的为准。

意思是说：今天我官小，讲什么都是白讲！后讲的领导也有套路，一般开头就会来一句：某某讲的我都同意，或我都原则同意。意思是说，今天我官大，只有我讲的.才是一句顶一万句。只要我不同意，前面那人所作的重要讲话那都是废话。

相反，对于地位低的人，也必须时刻注意自己的“口德”。在有上级在场的情况下，切不可很随意地说：下面我讲几句。要知道，在上级面前，下级是没有讲话权利的。不管说什么，哪怕是真理，也只能说“我有几点不成熟的意见汇报汇报”或者简而言之“我发个言”。

由此可见，中国职场的学问真是大了去了。可惜现在的大学都没有这样的课程，都得靠大学生走上社会后自己慢慢揣摩而自通。人们常说，中国的性教育太落后了，搞得十七八岁的年轻人都不懂什么叫性。其实，职场教育又何尝不是如此？都说这些陋习可恶，但谁又能清者自清？

尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：

大家上午好！金秋八月，秋高气爽。今天，对于民安置地集团来讲，是具有里程碑意义的重要一天。我们怀着无比激动的心情迎来了“河南民安教育发展基金”向惠济区实验小学捐赠暨毛庄项目安置区开工庆典。此次向“惠济区实验小学”的捐赠，是民安置地集团对惠济区教育事业奉献的一份爱心，更是履行企业对社会的责任。

民安置地集团始建于创业，从单一经营房地产开发，逐步转向建筑、建材、物业、园林、文化教育等多元化经营。通过近十年的发展，我深深的意识到，企业的发展壮大，得益于快速发展的`社会主义市场经济，更得益于各级领导和社会各界朋友的支持与关怀。推动市场经济发展，回报社会；创造就业机会、共同成长是企业的社会责任和使命。

教育乃国之根本，我们深知，教育的发展承载着国家的未来和希望。因此，为推动河南省爱心助学助教事业的发展，也为了进一步提升民安置地集团热心支持助学、助教等社会公益事业的良好形象，由民安置地集团出资1000万元，成立了“河南民安教育发展基金”，基金专项用于河南省范围内的助学助教工作，进一步提升我省的教学、教育水平。

今天，我们向惠济区实验小学捐赠总值为300万元，主要用于惠济区实验小学教师的培训。谭嗣同曾经说过，为学莫重于尊师。近年来，随着城市化进程的推进，学校的校舍和教学设备等硬件设施得到了很大改善；但是，处于教学活动核心动力地位的教师素质等“软实力”，更应该得到进一步的提高。

因此民安置地集团决定，从“河南民安教育发展基金”中拿出300万元，从距离我们最近的惠济区实验小学开始，从教师培训开始，综合提高教育“软实力”。善之本在教，教之本在师。

尊师重教、培养人才不仅仅是学校、政府的事，而且是整个社会的责任。予人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。民安置地集团希望通过这次捐赠，为人才，为教育，为社会，为未来尽一份绵薄之力！