“大器晚成”的艺术人生

小编：人们对低音提琴的学习都似乎存在误区，认为学不好大提琴才来学习低音提琴，您怎么看待？

张师铭老师：这确实是个很大的误会，这就好像说交响乐团里第二小提琴声部的演奏者是演奏不好第一声部。在乐团合奏中，各个乐器并不存在主、配角之分，大家在一个“单位”里，每一个部门都很重要。现在国内的音乐教育越来越重视对乐团和重奏的训练，这是我们以前比较欠缺的重要一环。我们要多引导孩子们学习多声部的演奏，培养他们的协作意识，培养他们对和谐美的追求。

所以，任何一门乐器都有学习演奏它的价值。大提琴拉不好，不要认为是大提琴不好拉，学低音提琴就会好。要多从学习方法上找原因，如果方法不够科学合理，学习大提琴的经历并不一定会成为学习低音提琴的优势，反而可能因为错误的演奏习惯，使学习低音提琴的过程“错上加错”。

小编：低音提琴的琴弦在提琴家族中最粗，发音振动相对较难，您对于发音训练的问题怎么看待？

张师铭老师：是有一些额外的难度，最主要就是力度上的。演奏本身是一种运动，对于低音提琴这样的大型乐器，我更加注重演奏者身体的运动能力，特别是身体的核心支撑力，这个我们要从娃娃抓起，从小就应该培养他们对自己身体的感知能力。要演奏这么粗的琴弦，我们首先就需要尽力维持自己的身体平衡，让身体核心部位足够稳定，让整个身体内部形成一条稳定的中轴线，这条中轴线在演奏的任何时候都能帮助自己在运动中找寻到一种动态的平衡。低音提琴的发音质量是关键，而保证质量的关键因素就是身体发力的通畅。身体力量的协调运用，构成了我们的发力基础，有了这个强大的底座，我们人体的体姿才能够保持相对科学。试想，如果我们在拉琴的时候连站都站不稳，那势必将造成肩颈肌肉紧张，导致身体不能平衡。运弓时肩部肌肉紧张，会使腰背力量无法通畅地从肩部传递到手臂，手臂的灵活性和协调性受到影响，甚至开始僵硬，对运弓技术反而起到了干扰阻碍的作用。这样，非但不能用手臂的重力来作为拉动琴弦振动的动力，反而使得手臂额外的紧张，成为运弓的负担。

小编：低音提琴在乐团中的作用？

张师铭老师：低音提琴常和大提琴通常在管弦乐团担任演奏最深沉的低音声部的重要角色。而且如果听到非常低沉的弦乐器声音，通常是低音提琴在演奏。我们通常在听交响音乐的时候，经常不容易注意到低音提琴的发声，但它雄厚的 低音无疑是多声部音乐中强大力量的体现。实际上，低音提琴的声音在对整个乐队来说就是一层楼房的地基，如果没有地基，楼房就会不稳定，不厚实，高音就会飘。

低音提琴一加入合奏中，则使整个合奏发出更充实的音响与立体的效果，因而成为管弦乐、室内乐、爵士乐等所有合奏种类的基础。低音提琴比其他弓弦乐器更多地用拨奏，这一特点使得它除了在管弦乐队中的扮演角色外也在歌舞乐队和爵士乐队中成为重要的节奏乐器。

而且，经常演奏交响乐的同学就知道，低音提琴不只是能演奏和声的乐器，贝多芬就常用它在交响乐队中演奏重要的旋律。如他在第九交响曲的第四乐章开始时，低音提琴声部演奏的宣叙调，有力地回绝了前三个乐章的主题动机。 还有圣·桑在他的《动物狂欢节》中，用低音提琴生动地塑造出笨重、庄严的大象形象 。

小编：您对爱乐青少交低音提琴声部的了解，认为他们存在哪些常见问题，如何解决呢？

张师铭老师：说心里话，我真的好羡慕他们，他们的音乐学习环境太好了，小小年纪就有这么多的合练机会，还能跟各个专家老师在不同风格的音乐厅同台排练、演出，可说是全方位“浸泡式”的学习。这几位低音提琴的小演奏家我都很熟悉，他们的个人演奏能力和基本功都不错，潜力那是相当的大。平时我对他们的要求，他们基本上都能理解并做到。现在我提一个不那么容易做到的，因为这一块儿他们还有很大的上升空间，那就是在乐团合奏中协调能力的加强。

我们职业乐团演奏者，从来都要求自己在乐团演奏时眼观六路、耳听八方，我们长期这么要求自己，早已养成了很好的习惯。咱们爱乐青少交的同学，在保证自己声部稳定演奏的同时，还要开始灵活的观察旁边同学、老师的演奏，随时调整自己的演奏，永远要合理的分配一部分精力看指挥。而且，一定要试图去了解其它声部的演奏，稳定而不失灵活地，把这些“六路”和‘八方’协调在自己的整体演奏过程中，这样既保证了演奏质量，还不会错过向各个同学和老师学习和交流的机会，要充分利用在爱乐青少交的学习资源。

学生们眼中的张师铭老师

齐楚翔 —— 爱乐青少交低音提琴首席

我跟张师铭老师学习低音提琴的时间并不太长，想起第一次去上课，情景还历历在目：他很严厉也很威严，而我吓得出了一身的汗。几节课过后，我渐渐适应了张老师的节奏。他的严厉和威严是建立在智慧和理性的基础上，他很了解他的学生，能看出我们每一个人的问题，然后很有针对性地进行教学。

张老师对曲目演奏细节的要求也特别高，这直接反应到不仅平时要有扎实的基本功训练，也要有对曲子本身音乐性的理解。往往一首曲子，要反复仔细地打磨很久，才可以过了张老师那一关。但是经过这样的磨练，我的琴艺却有了质的飞跃。记得和张老师一起参加“大爱乐”新年音乐会那次演出，终于看到了他久违的笑容，我也特别高兴。

张老师虽然在教学上很严厉，但是在生活中却非常关心我。这次新冠肺炎期间，他嘱咐我过好几次：尽量减少外出，不要放松警惕；虽然不能外出，但还是要坚持锻炼身体；饮食、起居上也要特别注意......

张老师是个外冷内热的人，他很正直、善良，也很理性、宽容，我们学琴不仅仅只是学技艺，其实也要跟着老师学做人！

朱莲碧荷——爱乐青少交低音提琴演奏员

和张老师一起上课的时光既期待又害怕，期待聆听张老师专业的演奏，和张老师学习事半功倍的技法，从张老师的教授中汲取大师级的营养；害怕自己一次小小的失误被老师揪住不放，害怕自己一点点的不努力都能被老师发现，他是孙悟空吗？长着火眼金睛还是千里耳？不过，对于张老师这种国家级专业演奏家来讲，确实就像长着火眼金睛和千里耳，任何一点点瑕疵都不会逃过他的眼睛和耳朵。

张老师上课时有时很严厉，我被他说哭过好多次，我经常想下一次我不去上课了，但我也知道，严师出高徒，他希望我能百尺竿头更进一步；有时很和蔼，优雅而有风度，他经常把生活里的常识转化到音乐的专业讲授中，通俗易懂，这就是所谓的“大道至简”吧？无论是严厉的张老师，还是和蔼的张老师，都是我崇拜的张老师。

张老师不仅是我的低音提琴老师，更是我人生道路上的导师，指引我，照亮我的未来，感谢张老师。

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