小学语文常用修辞手法：比喻的概念要素作用及例句讲解（附练习）

例句：例如：山间的云雾构成了一幅精妙的山水画。

这个句子中“山间的云雾”是本体，“构成”是比喻词，“一幅精妙的山水画”是喻体。

3、借喻： 借喻是只出现用来代替本体的喻体，而本体和喻词都不出现。

例句：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。

这个句子中，本体、比喻词均没有出现，喻体是“银条儿”。

（四）如何判断一个句子是否是比喻句？

虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。判断一个句子是否是比喻句， 除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：

1、本体和喻体必须是本质不同的事物。

2、本体和喻体之间必须有相似点。

注意：有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。

有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。

以下句子就不是比喻句，例如：

1、江上的轮船像一叶叶扁舟。（ 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。）

2、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。 （句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。）

3、他还是像过去一样喜欢打乒乓球。（这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。）

（五）比喻的作用

1、用比喻对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。

例句:诚信如一枝玫瑰，百花丛中她最美，美得无瑕，美得高贵。

2、对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。

例句：鬼是什么呢？神是什么呢？他们都是我们外界强力在我们心理留下的影子。

3、用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。

例句：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。

（六）注意事项

运用比喻时要注意以下几点：

1、感情要鲜明。同样的一个本体，比作同样的的喻体，但是因为引发的结果不同，所以导致句子出现了一褒义一贬义两种不同的感情色彩。

例句：下课了，小明像只小猴子似的在班中活蹦乱跳，把大家逗乐了。（褒义）

下课了，小明像只猴子似的在班中活蹦乱跳，把班里搞得乌烟瘴气。（贬义）

2、本体和喻体必须是不同类的事物，而且两者之间必须要有相似点。

例句：妹妹快活得像一直林中的小鸟。

3、作喻体的事物要具体，为人所知，运用比喻时要力求在构思上创新。

例句：树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。（“瞌睡人的眼”是大家熟知的，用来形容昏暗、微弱的灯光，十分巧妙。）

（七）练习

判断下列句子是不是比喻句，是比喻句的句子在括号里打√。

1、我们是做过的花朵。（ ）

2、弯弯的月亮像一条小船。（ ）

3、大家都说我和弟弟长得很像。（ ）

4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ ）

5、雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（ ）

6、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。（ ）

7、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（ ）

8、水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光......多么像一串串彩色的珍珠啊。（ ）

9、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花。（ ）

10、挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！（ ）返回搜狐，查看更多