信息技术与高中化学教学研究论文

信息技术与高中化学教学研究论文

改变传统的课堂教学模式，利用信息技术手段效劳于课堂教

学，实现信息技术与高中化学教学有效整合，这是高中化学学科教

学的必由之路，也是提高课堂教学效率的有效手段。作为教师，一

方面要积极更新教学观念，切实提高自身专业素质，另一方面要探

究信息技术效劳于课堂教学的新模式，优化课堂教学组织形式，丰

富课堂教学手段，促进学生更好的开展。本文笔者结合自身的教学

实践与感悟，对信息技术与高中化学教学的整合工作展开了细致的

分析、研究与探讨。

(

一

)

信息技术与高中化学教学有效整合是现代信息化社会开展

的客观要求

新课程改革背景下的高中化学课堂教学积极倡导课堂教学手段

的多样化，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息

技术与学科课程的整合，实现教师教学手段、学生的的变革，充分

发挥信息技术的优势，拓展课堂教学容量，满足不同层次学生需

求。在高中化学学科教学中灵活运用信息技术，既顺应现代信息化

社会开展的客观要求，也是促进课堂教学改革、提高课堂教学质量

的有效途径之一。

(

二

)

信息技术与高中化学教学有效整合是提高教学效率的必然

途径

高中化学学科有其自身特点，相较于语文、历史等人文性学科

来说，一方面高中化学具有较强的理论性、逻辑性与抽象性特征，

学生课堂探究兴趣不浓，参与课堂积极性不高，这些导致学生产生

“高中化学枯燥、乏味”的感觉，影响课堂教学效率提升

;

同时，结

合高中化学实验教学特点，对于实验室不能开展的教学实践活动，