幼儿园小班教案《神奇的包装袋》及教学反思 |
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幼儿园小班教案《神奇的包装袋》及教学反思
2022-05-07 22:13:00 对教案的整理是非常重要的一个环节,在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来,这时候教案的重要性就体现出来了。“微点阅读”小编特向您推荐"幼儿园小班教案《神奇的包装袋》及教学反思",希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。 小班教案《神奇的包装袋》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿能够积极探索包装袋的打开方式,尝试自己将包装袋打开,了解食品包装袋三种不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齿的撕口,断开的撕口,懂得在困难面前要勇于尝试,快来看看幼儿园小班《神奇的包装袋》含反思教案吧。 活动目标: 1、了解食品包装袋三种不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齿的撕口,断开的撕口。 2、能够积极探索包装袋的打开方式,尝试自己将包装袋打开。 3、懂得在困难面前要勇于尝试。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、对包装袋有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。 活动准备: 1、Ppt、包装袋撕口图示 幼儿自带食品 活动过程: 一、介绍自己的知道的打开方法导入活动 1、好吃的食品都在包装袋里。那我们可以怎么打开这些食品包装袋呢? 2、幼儿交流打开的方法。 3、你们的这些方法都是可以的,那怎样打开才是最方面,最简单的呢?(教案出自:教案网)其实生产这些食品的叔叔阿姨已经帮我想好了,在包装食品的时候,他们在包装袋上做了一个撕口。会是什么样的撕口呢?你们想知道吗?那我们一起来找一找吧。 二、了解食品包装袋的撕口。 1、出示尖尖牙齿的撕口包装袋及打开图示: (1)这是老师带来的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?请幼儿找一找。 (2)它是什么样子的撕口?像什么呢? (3)应该是怎么打开的呢?请幼儿试一试。 (4)小结:原来有的包装袋的撕口像牙齿一样的边边,这样的撕口,我们只要两手拿住牙齿这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后,大家一起学一学) 2、出示缺口的撕口包装袋: (1)这个食品包装袋的撕口在哪里呢?你找到了吗?请幼儿找一找。 (2)它是什么样子的撕口? (3)应该是怎么打开的呢?请你试一试。 (4)小结:还有的包装袋上缺了一小块地方是撕口,这样的撕口,(教案出自:教案网)我们只要两手拿住缺了一小块这边沿着凹下去的地方向下撕。(教师示范后,大家一起学一学) 3、出示断开的撕口包装袋: (1)还有一种撕口叔叔阿姨已经帮我们撕开了一点点了,你能找到吗?它在哪里呢? (2)应该是怎么打开的呢?请你试一试。 (3)小结:还有的包装袋上有断开的撕口,这样的撕口也很方便,只要沿着这个断开的撕口再用力撕一下,就撕开了。(教师示范后,大家一起学一学) 4、教师进行总结:原来,我们不用剪刀剪,牙齿咬也能打开包装袋,只要我们在包装袋边上找到撕口,沿着撕口慢慢打开。 5、现在,请大家在包装袋找一找你的撕口,大家都找到了吗?看一看你的撕口是什么样子的。(找到撕口后,试着用我们学过的打开方式打开来吧。) 6、幼儿打开食品包装袋,教师进行观察,鼓励、指导觉得有困难的小朋友。(如果发现和不同的撕口可以请幼儿介绍一下。) 三、品尝食品宝宝。 1、小朋友们真厉害,把食品宝宝的包装袋都打开了,现在就请你们来尝尝你们的食品是什么味道的,也可以邀请你的好朋友一起来品尝哦。 四、活动延伸 1、今天我们知道了包装袋的3种撕口,其实还有很多不同的撕口,回去以后你可以去超市里找一找,找到告诉大家,好吗? 活动反思: 《神奇的包装袋》是一堂科学活动课,其活动:首先初步了解食品包装袋三种不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齿的撕口,断开的撕口。在活动中由于是小班的幼儿,所以活动中以集体教学为主,引导了发现各种不同的撕口,探索包装袋的打开方式。其次在幼儿单独观察发现中,幼儿观察后,验证自己找到的撕口对不对,而将包装袋打开。这样不仅提高了孩子的观察水平,还锻炼了孩子们动手能力。最后我留给了幼儿探索的好奇心。不过活动中少了一些孩子介绍自己发现的撕口,另外安排一种撕口的幼儿与坐在一起对于教学活动会更加的合适。 幼儿百科:包装袋是指用于包装各种用品的袋子,使货物在生产流通过程中方便运输,容易存储。广泛用于日常生活和工业生产中。实际数字显示,有80%使用后的塑料袋,最终与一般垃圾一样被运至垃圾堆田区处理,仅有百分之七的塑料被回收循环使用。 更多幼儿园教案小编推荐 幼儿园大班食品安全教案《包装袋上的秘密》及教学反思 下面小编给大家提供的是“幼儿园大班安全教案《包装袋上的秘密》及教学反思”,让幼儿通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息,认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期,以及与身体健康的重要关系,喜欢参加探究活动,有自我保护意识,有关注食品卫生安全的好习惯! 设计意图: 大班幼儿对食物包装袋上的秘密很感兴趣,他们每每凑在一起讨论着包装袋上有什么,有些还认真地读者上面的文字,希望自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望,我设计了这样一个探索活动,希望孩子们能开动脑筋,在这样一个比较开放的活动中收获更多。 活动目标: 1、喜欢参加探究活动,有自我保护意识。 2、通过仔细观察、记录的方法发现食品袋上的信息,认识食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期,以及与身体健康的重要关系。 3、有关注食品卫生安全的好习惯 4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。 5、培养幼儿对事物的判断能力。 活动准备: 1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。 2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡 3、幼儿掌握一些文字、年月日的表达方式 活动过程: 一、幼儿自主观察食品袋,引起幼儿参与活动的兴趣 1、幼儿自主观察食品袋。 师:今天我们每一个小朋友都带了一包食物,但是我们今天不是参加品尝大会,而是参加一次发现之旅,去发现食品包装袋上的秘密。现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密? 2、提问:你们都发现了什么? 出示大的记录纸,教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。 小结:哦,你们发现了包装袋上有漂亮的花纹、文字、标志,这些让我们一看就知道是什么食品了。 3、进一步发现包装袋上的重要信息。 师:刚才我们找到了很多秘密,你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的,对我们健康没有危害,为什么? 师:那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的、健康的呢?我们来看一下大屏幕! 二、观看幻灯片,认识包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期 1、幼儿观看幻灯片,知道这些信息与身体健康的重要联系。 认识生产日期、保质期、防伪条码。 生产日期:是指商品在生产线上完成所有工序,经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间 保质期:是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间 防伪条码:是指由一组规则排列的条、空及其对应字符组成的标识,用以表示一定的商品信息的符号。有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到,而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。 小结:以后不管吃什么食品,一定要仔细看看这些信息,才能保证我们吃的食品是安全的、健康的,对身体是没有害处得。 2、出示两瓶生产日期不一样的牛奶 (1)提问:请小朋友看看这两瓶牛奶哪瓶是生产日期过期的牛奶? (2)出示自制挂历卡,教师讲解如何分辨过期食品和健康食品。(重点引导幼儿辨别保质期中月份的变化。) 三、操作练习,提升认识 出示操作纸,讲解操作要求:刚才我们学习了在购物时要注意的信息,现在徐老师要考考你们到底记住了吗。在这张纸中的食物,他们有些食物的日期是对的,而有些是错误的,请你将里面过期的食物下面打×,在健康的事物下面打√ 现在请你将自己的答卷交给客人老师,让她们帮忙看看你做得对不对。 活动反思: 我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性,以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中,从最初幼儿找出各种标志,通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志,分类找出食品,处处体现出教师在活动中的退位,使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。 幼儿百科:秘密,指有所隐蔽,不为人知。 大班科学活动教案《认识包装袋上的标识》及教学反思 下面给大家提供的是“大班科学活动教案《认识包装袋上的标识》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你! 【活动目标】 1、认识各种各样的包装袋。 2、认识食品包装袋的各种标识,并能在生活中加以运用。 3、了解白色污染的危害,学习制作、使用环保手提袋。 4、提高幼儿思维的敏捷性。 5、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。 【活动准备】 1、布置任务:和家长一起收集生活中见到的包装袋标识,与老师、小朋友交流分享,初步了解标志的意义和作用。 2、多媒体课件 3、教学挂图 4、每位幼儿带一袋小食品 5、大挂历纸、牛皮纸、透明胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。 【活动过程】 1、播放课件,引导幼儿了解各种各样的塑料袋,引发幼儿参与活动兴趣。 (1)师:“你刚才看到了什么”(各种各样的包装袋) (2)师:“他们是装什么的?有什么图案?在哪里见过?”(让幼儿自由发表意见) 2、请幼儿介绍自己带来的食品,认识包装袋上的标志。 (1)师:“今天,小朋友带来了很多小食品,现在请你和身边的小朋友讲一讲:你带来的是什么食品?在哪里买的?食品包装袋上有什么图案?为什么选择这个食品? (2)请幼儿看挂图,教师小结:食品包装袋上有质量安全认证,绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标志,在购买食品的时候,要选择有以上标志的食品。 (3)请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标志,有没有超出保质期 (4)请幼儿和同伴一起品尝有以上标志没有超出保质期的食品 3、组织幼儿讨论:白色污染的危害。 (1)师:“小朋友,我们生活中的这些包装袋,给我们带来了方便,但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染,请你说一说,什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的? (2)播放白色污染环境的图片,教师小结:塑料袋方便而我们却不提倡使用,因为塑料袋很难降解,不利于环境的保护。 (4)请幼儿说一说,我们应该如何保护环境? 比如:购买食品时,要选择有绿色食品标志、可回收标志的,不使用塑料袋,要使用环保手提袋,同时争当一个环保小卫士,告诉家长也要这样做。 4、请幼儿用提供的材料制作环保手提袋。 (1)请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具,在上面进行包装,按提示这叠好,用透明胶粘住。注意不要包的太紧,以免积木拿不出来。教师指导帮助有困难的幼儿。 (2)请幼儿装饰环保手提袋,在手提袋上栓绳、装饰花纹等。 【活动延伸】 1、请幼儿做一名小小宣传员,向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染,为什么不能使用塑料袋。 2、制作更多的手提袋送给家人和朋友。 教学反思 我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性,以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中,从最初幼儿找出各种标志,通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志,分类找出食品,处处体现出教师在活动中的退位,使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。 幼儿百科:包装袋是指用于包装各种用品的袋子,使货物在生产流通过程中方便运输,容易存储。广泛用于日常生活和工业生产中。实际数字显示,有80%使用后的塑料袋,最终与一般垃圾一样被运至垃圾堆田区处理,仅有百分之七的塑料被回收循环使用。 不知道本文“大班科学活动教案《认识包装袋上的标识》及教学反思”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面! 大班科学教案《认识包装袋上的标识》及教学反思 【活动目标】 1.认识各种各样的包装袋。 2.认识食品包装袋的各种标识,并能在生活中加以运用。 3.了解白色污染的危害,学习制作、使用环保手提袋。 4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 5.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 【活动准备】 1.布置任务:和家长一起收集生活中见到的包装袋标识,与老师、小朋友交流分享,初步了解标志的意义和作用。 2.多媒体课件 3.教学挂图 4.每位幼儿带一袋小食品 5.大挂历纸、牛皮纸、透明胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。 【活动过程】 1.播放课件,引导幼儿了解各种各样的塑料袋,引发幼儿参与活动兴趣 (1)师:“你刚才看到了什么”(各种各样的包装袋) (2)师:“他们是装什么的?有什么图案?在哪里见过?”(让幼儿自由发表意见) 2.请幼儿介绍自己带来的食品,认识包装袋上的标志 (1)师:“今天,小朋友带来了很多小食品,现在请你和身边的小朋友讲一讲:你带来的是什么食品?在哪里买的?食品包装袋上有什么图案?为什么选择这个食品? (2)请幼儿看挂图,教师小结:食品包装袋上有质量安全认证,绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标志,在购买食品的时候,要选择有以上标志的食品。 (3)请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标志,有没有超出保质期 (4)请幼儿和同伴一起品尝有以上标志没有超出保质期的食品 3.组织幼儿讨论:白色污染的危害 (1)师:“小朋友,我们生活中的这些包装袋,给我们带来了方便,但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染,请你说一说,什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的? (2)播放白色污染环境的图片,教师小结:塑料袋方便而我们却不提倡使用,因为塑料袋很难降解,不利于环境的保护。 (4)请幼儿说一说,我们应该如何保护环境? 比如:购买食品时,要选择有绿色食品标志、可回收标志的,不使用塑料袋,要使用环保手提袋,同时争当一个环保小卫士,告诉家长也要这样做。 4.请幼儿用提供的材料制作环保手提袋 (1)请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具,在上面进行包装,按提示这叠好,用透明胶粘住。注意不要包的太紧,以免积木拿不出来。教师指导帮助有困难的幼儿。 (2)请幼儿装饰环保手提袋,在手提袋上栓绳、装饰花纹等。 【活动延伸】 1.请幼儿做一名小小宣传员,向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染,为什么不能使用塑料袋。 2.制作更多的手提袋送给家人和朋友。 教学反思 我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性,以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中,从最初幼儿找出各种标志,通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志,分类找出食品,处处体现出教师在活动中的退位,使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。 幼儿百科:包装袋是指用于包装各种用品的袋子,使货物在生产流通过程中方便运输,容易存储。广泛用于日常生活和工业生产中。实际数字显示,有80%使用后的塑料袋,最终与一般垃圾一样被运至垃圾堆田区处理,仅有百分之七的塑料被回收循环使用。 幼儿园健康优秀教案《食品包装袋上的小秘密》及教学反思 大班健康优秀教案《食品包装袋上的小秘密》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等,知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品,乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查内容,快来看看幼儿园大班健康优秀《食品包装袋上的小秘密》含反思教案吧。 活动目标: 1.知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。 2.了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。 3.乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查内容。 4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。 活动过程: 1教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。 教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。 引导幼儿讨论:你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。 教师小结:在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。 2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。 教师激发幼儿的调查兴趣。 教师:你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法? 教师出示调查表,和幼儿讨论如何完成调查表。如:两两结伴,一个人记录,一个人讲述;学习用符号和图画来表示发现的内容;要专心完成任务,不能开小差等等。 教师引导幼儿两两结伴,一同到附近的超市中完成调查任务,并将自己的调查结果详细地记录在表格中。 1、幼儿整理、统计调查表。 2、教师请幼儿展示自己的调查表,并介绍自己调查的结果。 3、教师和幼儿一起讨论:怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上?引导幼儿分头进行统计,并邀请几名幼儿记录。 4、教师和幼儿一同完成统计表,并张贴在活动室 教学反思 我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性,以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中,从最初幼儿找出各种标志,通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志,分类找出食品,处处体现出教师在活动中的退位,使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。 幼儿百科:包装袋是指用于包装各种用品的袋子,使货物在生产流通过程中方便运输,容易存储。广泛用于日常生活和工业生产中。实际数字显示,有80%使用后的塑料袋,最终与一般垃圾一样被运至垃圾堆田区处理,仅有百分之七的塑料被回收循环使用。 微点阅读的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园小班教案《神奇的包装袋》及教学反思》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园小班教案及反思专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问! 展开全文 |
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