设计意图：我们知道，美国的教育注重幼儿独立性的培养，日本的教育注重培养幼儿意志坚强、顽强奋斗品质的培养，而我国传统教育却是注重幼儿"保护和保养"--我们的孩子被家长乃至幼儿园过度保护着和代替着。在物质生活越来越丰富的今天，孩子们衣来伸手饭来张口，家长们认为"孩子还小"，一味地采取全方位的保护和事事包办代劳，当然也时常会教一些生活自理知识，可小班孩子的由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现鞋穿反了、袜子丢了，乱放鞋袜的情况。因此，引导幼儿在游戏过程中不经意地感知、操作、探索、发现，掌握穿脱鞋袜的正确方法，从而发展幼儿的生活自理能力。

　　活动目标： 　　1．掌握正确穿和脱鞋子、袜子的方法。 　　2．运用实践，培养幼儿的生活自理能力。

　　活动准备： 　　1．大体操垫子10块。 　　2．穿好鞋袜一双。 　　3．舒缓的音乐一段。

　　活动难点：掌握正确的穿鞋和穿袜子的方法。 　　活动重点：运用实践，掌握正确穿和脱鞋子、袜子的方法。

　　活动过程： 　　一、活动导入。 　　1．教师说谜语《鞋子》，请幼儿猜谜语。 　　谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。 　　提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的好朋友是什么？（谜底：鞋子） 　　二、活动过程。 　　（一）学习正确穿脱鞋子的方法。 　　1．师：请小朋友把鞋子脱了，坐到垫子上玩游戏，引导幼儿爬一爬，滚一滚，跳一跳。 　　2．师：游戏结束了，请小朋友穿好自己的鞋子。 　　3．检查幼儿穿鞋的情况，引导幼儿说出正确穿鞋的方法。 　　首先将两只鞋头靠头，然后将两只脚放在鞋子的后面，每只脚各穿放在前面的一只鞋子。 　　4．脱鞋后，鞋子应该怎样摆放？ 　　还是要头靠头，摆一起，不能乱扔和乱放。 　　（二）学习正确穿脱袜子的方法。 　　1．请小朋友把自己的鞋子和袜子都脱了，鞋子怎么放？袜子怎么脱？ 　　脱袜子时，袜子不能反过来，那样穿起来不方便，也不能乱扔，容易丢掉。 　　2．数一数，左脚、右脚各有几根脚趾头？观察一下，你发现了什么？ 　　3．正确的穿上袜子，检查是否传错了，旁边的小朋友帮帮忙。 　　（三）游戏 　　1．游戏规则：脱掉鞋子，趟过小河，爬过垫子 　　2．游戏结束，请幼儿再次穿好袜子和鞋子，教师检查。 　　三、结束活动，放松身心。 　　1．小结。 　　师：（小朋友门坐到垫子上）小朋友们，我们不但学习了穿鞋、脱鞋和穿袜子、脱袜子的正确方法，还和软软的垫子做了游戏，你们开心吗？你们现在会不会自己穿鞋和袜子呀？自己会不会整理鞋和袜子呀？从今天开始，小朋友要自己的事情自己做，做一个聪明懂事的好孩子，能做到吗？ 　　2．放松身体的各个关节。 　　师：（轻音乐）请小朋友躺到垫子上，休息一会儿，闭上眼睛，深呼吸！ 　　（评析：柔软的垫子与柔美的乐曲给幼儿创造了一个舒适的放松环境，使身心得到了充分的放松。）  

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