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1、主题活动四：自主选题 适合五年级学生进行的职业体验及其他类的主题很多，以下为推荐主题，教师可以根据学生的兴趣与爱好，引导学生进行选择、研究： 1.家乡名人调查研究 2参观名人故居 3走进纪念馆 4.我们的红色之旅 5国防武器大观园 6.国防形势小调查 7.毒品危害知多少 8走进禁毒教育基地 9家乡烈士事迹调查 10.祭扫烈士墓 11网店客服我体验 12.小律师之旅 13.我是小区绿化设计师 14.校园志愿者 15.我是蔬菜营养师 16.小军人的风采 17.我做家庭蔬菜种植员 18.我做农场主 19.小导游我最行 20.小记者一日行21.我是售货员22我是图书管理员23小交警我能行24.小小气象

2、员25.小小快递员26.环保小卫士27.我是消防员28.烹饪小能手29.我是小小工程师30.我是小摄影师方法整理-问卷调查活动设计说明 问卷调查是一种简便而富有实效的调查方法，是我们在研究活动中获取调查研究信息的一个重要途径，是综合实践活动中经常使用到的一种研究方法。但很多学生在实施该活动的过程中依然存在很多问题，导致问卷调查的信效度不是很高。比如：很多小学生在问卷调查中存在问卷设计不合理、问卷对象设置不够全面科学，在问卷调查的实施过程中调查方法不合理、与人交流不灵活，导致不能顺利完成调查任务，以及问卷结果分析过于表面等问题。 本次活动通过对问卷调查前准备工作、问卷设计、问卷调查实施过程中，以

3、及对调查问卷信息统计汇总方法的系统指导，让学生能掌握问卷调查的相关技巧，以保障学生能顺利高效地完成问卷调查任务。活动目标1通过开展调查活动，认识问卷调查的重要性，了解问卷调查活动的相关流程。2通过教师指导，掌握问卷调查前、调查活动中、问卷信息统计汇总的相关技巧与要领。3活动中学会分享与合作，并能对小组完成问卷调查的情况进行客观的评价。活动准备课件、问卷调查表若干等。活动课时安排两课时教学设计第一课时 活动目标： 1通过调查活动，认识到问卷调查的优点，掌握调查问卷设计的原则、技巧与要领。 2通过教师指导掌握问卷设计方法，学习设计一份简单的问卷。 3在问卷设计的过程中，提高合作精神、探究能力，培养

4、团结合作、尊重他人、分享成果的良好品格。 活动重难点： 1.了解并掌握调查问卷的设计方法，学会设计简单的调查问卷。 2问卷调查表设计是否合理，问题是否得当。 活动准备： 课件、调查问卷表若干等。 活动过程： （一）谈话导入，明确任务 1.同学们，上节课我们各小组已经讨论制订了各组的活动方案，有的小组在方案中提到了要进行问卷调查活动。可是你们知道吗？一份问卷设计质量的高低，决定着调查活动的成败，因此我们一定要设计一份高质量的调查问卷。调查问卷该怎么设计呢？这节课我们就共同来探究一下。 2板书：调查问卷的设计 （二）提出问题，指导归纳 1.谁曾调查过别人或者参加过问卷调查活动呢？还能记得那份调查问

5、卷的样子吗，比方说内容呀、格式？指名交流。 2如果想让别人愉快地接受你的调查，你认为这份问卷还应该注意哪些方面的内容呢？ 教师随机归纳总结一份调查问卷的基本内容前言、主体和结束语三部分。 教师小结：一份问卷一般包括前言、主体和结束语三部分（板书）。 前言置于问卷的开头，用来说明调查的目的、意义以及有关填答问卷的要求等内容。结束语置于问卷的最后，一般是简短地对被调查者的合作表示真诚的感谢，也可以征询一下对问卷设计和问卷调查本身有何看法和感受。问卷主体部分包括调查的问题和回答的格式，以及如何回答问题的指导和说明等内容，它是问卷的主要组成部分。 （三）指导设计调查问卷中的问题 1课件展示设计要求： (1)各组成员围绕“节约，我们在行动”这个主题，设计调查问题。 (2)设计一个单选题和一个多选题。 2学生独立设计问题，教师巡视指导。 3以最快完成的小组为例，指导学生对问题进行筛选（小组各成员的问题设计贴在黑板上，指导学生保留有针对性的问题，重复的问题只需保留一个，进行“问题的筛选”）。 4.小结：调查问卷上问题的排列顺序应该由易到难，先单选后多选。 5