周彬 |
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华东师范大学教育学部教育学系教授、博士生导师 华东师范大学教育学部教师教育学院院长 教育部人文社会科学重点研究基地 基础教育改革与发展研究所研究员 E-mail: [email protected] 地址:华东师范大学教育学系, 中北校区文科大楼1017,上海,200062 研究领域 课堂教学;学校变革;政策法规 主要著作 《让学校远离危险》(主编),华东师范大学出版社,2012; 《学校法制:理论与案例》(专著),华东师范大学出版社,2012; 《课堂方法》(专著),华东师范大学出版社,2011; 《课堂密码》(专著),华东师范大学出版社,2009; 《叩问课堂》(专著),华东师范大学出版社,2007; 《决策与执行:制度视野下的学校变革》(专著),教育科学出版社,2005; 主要论文 不断丰富教师成长的时代元素,《中国民族教育》,2019(01); 学校集群发展:理论突破与实践选择,《教育学报》,2019(4); 论指向立德树人的教学论建构,《湖南师范大学教育科学学报》,2019(3); 教师教育变革 40 年: 历程、经验与挑战,《教师教育研究》,2019(2); 学科教育专业化:知识基础和行动路径,《教育研究》,2019(3); 大规模学校治理机制研究,《教育发展研究》,2019(2); 我看“大国良师”:名师眼中的名师成长—来自教育部首期中小学名师领航班部分学员的启示,《中小学管理》,2018(09); 新高考改革:经验、困境与出路,《教育学报》,2018(4); 教学技术日新月异,教育理念推陈出新——今天,我们需要什么样的教师,《文汇报》,2018(6); 指向核心素养的课堂转型研究,《教师教育研究》,2018(2); 高中走班教学:问题、路径与保障机制 ,《课程•教材•教法》,2018(1); 新高考改革,呼唤高校勇担“良性引领”使命,《文汇报》,2018(1); 让“课堂本质”落地,《中国教师报》,2017(10); 没有休闲的孩子 无法在学习道路上走得太远,《文汇报》 ,2017(7); 从“课堂教学”升级到“课程实施” ,《新课程研究》,2017(05); 指向学生个性成长的高中教育转型——基于上海与浙江高考改革试点的实践研究,《中国教育学刊》,2017(11); 学校组织绩效及其合作机制研究,《教育与经济》,2017(6); 学术交流 2018年6月20日至24日,随团访问OECD教育与技能部,并出席相关活动; 2016年4月,应邀赴加拿大举办华东师大教育论坛,并展开学术交流; |
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