关于青春的演讲稿5篇.docx

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关于青春的演讲稿5篇

关于青春的演讲稿5篇

关于青春的演讲稿5篇

演讲稿在写作上具有一定的格式要求。

在充满活力，日益开放的今天，在很多情况下我们需要用到演讲稿，那要怎么写好演讲稿呢？

以下是收集整理的青春的演讲稿5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

青春的演讲稿篇1

怀揣父母的期盼，我们走进这充满了希望的殿堂，煽动着虽还稚嫩的翅膀，在这蔚蓝的天空里展翅翱翔，作为新一代的我们，只要起飞就一定势不可挡。

回首过往，我们大多在蜜罐中成长，虽然经历过淅淅沥沥的春雨；却从未领略过狂风巨浪。

我们的父母亲就像两只大鹅，时刻在为我们遮风挡浪。

现如今，我们不再惧怕熊熊烈火，炎炎骄阳；我们已然羽翼丰满，我们定将劈波斩浪。

我们要笑迎飞溅的朵朵浪花，引吭高歌，奏响属于我们青春的精彩华章。

因为我们是新一代建设者，我们的青春必将飞扬。

我们有自己的爱好和梦想，不再像父辈们守旧迷茫；我们喜欢有孙杨的赛场，我们喜欢傅园慧的热情和奔放；我们喜欢把周杰伦的双节棍来哼唱；因为我们是90后，我们的青春飞扬。

我们的教室宽敞而明亮，我们的同学靓丽而阳光；面对师长们的殷切期望，学业有成，至高无上；建设新时代的重任已经落在了我们的肩上，我们必须成长为参天大树，成为祖国将来的栋梁，回报社会，建设家乡，牢牢记住，作为新时代的建设者，我们的青春--飞扬。

我们是一滴滴水，早已融进这新时代的巨浪；开拓进取，勇创佳绩，早已铭刻于我们的心脏。

看，20xx年平昌冬奥会上，奥运冠军武大靖为中国赢得平昌冬奥首枚金牌，成为新时代青年的榜样。

未来属于我们，因为我们是新一代的建设者，我们的青春，必将飞扬。

别说我们好高骛远，我们会给自己一个准确的估量；别说我们爱慕虚荣，那是我们对美好未来的向往；别说我们只会索取，我们深深懂得父辈的付出，我们定会让他们的晚年幸福安康；别说我们是垮掉的一代，中国人，不会垮掉！

！

！

滴水之恩，涌泉相报，这是亘古不变的诗章，在我们90后的建设之下，中华大地必将更加辉煌。

请相信，我们会让青春的心，冲破黑暗，闪露光芒；请相信，我们会用生命的弦，弹奏出五彩缤纷的交响；请相信，我们会笑迎坎坷，即便前路漫长，我们早已继承了父辈的勇敢和坚强；请相信，我们都会习得一技之长，开拓未来，创造出更大的辉煌；请相信，有我们主宰的世界定会更加和谐芬芳；请相信，鹰击长空的日子不会再遥远。

因为我们是新时代的90后，我们的青春—飞扬。

青春的演讲稿篇2尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

对于我们，成熟、青春，好像不太远了，但又不近。

初一了，青春的脚步向我们靠近，我们在承受压力的挑战时，又发现青春在号召着我们……

在某时某刻，我们可能会产生一些难以解答的问题，譬如，长这么大了，什么时候才能够成年呢?

人生的道路还有多长呢?

飞向深邃蓝天的通道有多远……不能解答的问题始终不能解答，关于这个问题，只能等到以后的人生慢慢地去领悟。

青春的脚步靠近，意味着我们已经长大了，在成熟期了。

在处于这种时期的我们，各种方面的技能也渐渐提高了，可心理素质也萌生着一些成熟的念头。

在学习方面，我们的压力、知识也随着增多了，有时，在成熟的心理状态，我们会感叹，人生的观念真是很艰难哪…少年时爱追梦，说明了我们喜欢无拘无束地生活，喜欢在时尚的世界中追随，还喜欢寻找心灵的那份纯真。

清晨的第一丝阳光，射在心中的那一片湛蓝的天空，心里在感叹：

为什么生活总是千篇一律呢?

这样的青春，到底是什么样的?

是什么样的颜色呢?

现在的我们，心中隐藏着的那份掌声和鼓励。

“莫等闲，白了少年头，空悲切“，这正是在提醒着我们，要把握住现在!

我们在朝阳的光辉下，一路走向成长，我们要耕耘自己的成功，鞭策和鼓励自己。

在蝴蝶飞飞的季节里，我们要体会成长的乐趣，在这里，这是一场华丽的梦，演绎着青春的剧本。

青春的我们，想象着飞向蓝天的欲望，想象着走向成功的道路有多长?

想象着青春的色彩有多艳……我们为青春而喝彩，在青春靠近的脚步中伫立自己“长大”的念头。

青春的百花园里五彩缤纷，开满了青春的快乐与期望!

有人说：

“青春的时期很懵懂，很深沉。

”可是，我却说：

“青春是幸福的，因为有我们存在!

”这种原因的导致，是青春，在号召着我们前进，走向成熟的道路，走向人生漫长的征程……

青春的演讲稿篇3

对于我而言，如今正值青春，正是青年的我，不知道讨论“少年与青春”是不是会有些当局者迷，是不是还不能了解青春对于我真正的意义，是不是还在被自己的一些偏见和固执所左右。

因为这些不确定，我不能肯定我所说的是不是正确，是不是符合别人的心意，所以我想我能做的就只是尽我所能，真诚诚实地讨论我对于这十五年的一些领悟。

很多人会说，在物质条件越来越好的情况下，正在享受着青春的人往往只是沉溺在青春甜美舒适的一边，而很少接触到其苦涩的一面。

但我认为事实上并非如此，相反，就是这样的想法，反而增加了那苦涩的一面，往往约束了那甜美舒适的一面。

因为这句话，我们在这一路上被要求做了多少事。

物质的条件有所提高，但是自由也就愈加减少，我实在不能明白这之间有什么样的因果关系，但似乎他们就是认为物质的高标一定要行为的高标才配得上，不管那样的高标究竟是不是我们想要的’。

但我心目中的青春并非如此，我心目中的青春的特点，是自由，是因材施教，是顺水推舟，是在不逆其航向的情况下将船只引向正确的方向，是允许百花齐放，是欣赏美丽的碎片，而不是苍白的整体。

青春的确是一个动词，它是一条蜿蜒美丽的溪流，它需要真正懂得它形势的人，花些年月踏遍它身边的每一处沼泽，它代表着生命在这里比在任何一处都不羁，代表着生命在这里比在任何一处都恣肆，代表着生命在这里比在任何一处都狂乱，代表着生命在这里比在任何一处都迷惘。

它本身十分的普通，它真正的价值取决于我们是否爱它。

它的爱体现在它给人勇气，有时甚至是以固执作为形式赋予人们。

正值青春的人有谁不是固执的呢，我们都很难或是不肯去改变。

我们对于青春的爱建立在它给予我们选择的自由，建立在它给我们轻狂的权力。

童年的我们的快乐建立在一种无知上，建立在对自己，对周遭的不了解上，而真正的青春能让我们了解自己，它所给予我们最大的就是让我们自己摸爬滚打，就是赋予我们选择的自由，并且尊重我们的选择。

因而我们爱它，因为我们的生命中很少能再有这样的时刻：

能一次在生命里添上这么多的色彩。

因为青春赋予我们的，我们很爱自己，爱自己的选择。

因为青春赋予的勇气，我毫不犹豫地承认了那些我所选择的：

我想我是极其抱残守缺的人，尽管了解自己这些奇奇怪怪的毛病却如何也不肯改正；我想我是极其喜新厌旧的人，尽管会偶尔想起那些过往却如何也不肯再花多的心思被感动和羁绊；我想我是极其冥顽不化的人，尽管身边的人在怎样想用他们的温柔和付出将我感化也几乎无济于事。

我尝试着习惯性埋葬那些过往，因为我相信因果论，因为我相信只要加以论证它们的发生都带有必然性；我尝试着沉默，因为我相信不善于说的人听觉更好，也因为我了解自己的表达能力；我尝试着创造恼人的幽默，因为我相信唯有出其不意、圆滑狡黠才能带来真正耐人寻味的幽默，而并非仅仅是有趣或可笑；我尝试着在交往中有所保留，因为我相信被理解透彻和被理解错误都是十分烦人的事情。

青春所赠与我们的还远远不止这些。

青春不是那些赞美诗写的那样，至少我的青春不是。

青春不是一轮初升的太阳，也不是皎洁的月亮；青春不是光明，也并非黑暗；青春不只是善，但也不只是恶。

青春的意义不在于它是什么，拥有什么，而在于它赋予我们选择的机会。

它本身不是，但我们却因此选择光明或是黑暗，它本身没有能力成就我们，但在它给我们选择的权力中，我们第一次明白了自己是什么，自己要什么。

青春给我们一次机会，它给我们它的爱，那就是，尊重，和放手，把我们寄托给自由。

青春的演讲稿篇4

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题:

要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现:

作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心——对同事们的敬爱，对工作的热爱，对学生的无私的师爱。

爱心就是师德的核心内容!

一，我认为对同事们的尊敬和关爱是我们工作顺利开展的前提，更是形成一支高工作效率，和谐团结的团队的核心，是教师师德的重要表现!

本学期，在校领导和大家的支持和信任下，我走上了副教导主任的工作岗位。

但在开始的时候，我发现我的工作进展的并不顺利，有时候还是有些被动，我觉得很困惑。

后来，我好好地进行了反思，发现了原因的所在。

总的来说就是我对同事的敬爱不够。

在布置工作的时候，解释和说明不明确，为对方考虑的不够，有时候急性子说话的语气也不够好，将心比心也不够。

这样就容易造成误会，引起不快，导致工作的被动，影响工作的开展。

其实，老师们的工作压力很大，已经很繁忙，很辛苦了。

这就更需要我耐心，细心地去为他们服务，为他们排忧解难。

后来，我不断注意自己说话的语气，逐步调整自己沟通的方式，多倾听，多做实事，努力做老师和校领导之间的沟通桥梁，工作也就慢慢进入了轨道。

我最开心的时候就是看到同事因为自己帮助而解决了问题的时候。

二，对工作的热爱，我认为是一个教师具有良好师德的动力源泉。

孔子曰其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，去感染学生，引导学生，爱护学生。

走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。

可以想象，一个工作认真敬业，教学严谨有趣，仪表端庄大方，心理健康向上的教师会让学生受益匪浅。

热爱你的工作，你就会认真的去备好，上好每节课;热爱你的工作，你就会想方设法的去让学生喜欢你;热爱你的工作，你就会记得你的言行都在无时不刻的影响着孩子们!

你手里握着的时他们的未来!

三，对孩子无私的师爱是师德的最重要体现。

爱心是教育的最基本的前提条件。

全国劳模，北师大林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!

本学期五一班转来了个学生，叫做祖贤，很多老师可能都听说过这个孩子。

贪玩，懒惰，淘气等等都可在他身上看到，可不好对付。

第一次英语单元测验就给了我个下马威，26分。

你问我头痛吗那可真是头痛。

怎么办通过以前班主任和教过他的教师的介绍，以及和他家长的沟通，我发现他其实很可怜的。

家长只要一知道他在学校不乖，对他就一个办法，打。

我唯有对他进行循循善诱，耐心帮教。

功夫不服有心人，他终于在期末考试取得了54分的巨大进步。

全班同学都为他而感到高兴!

从祖贤的进步上，我看到正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以我对教育，对学生更加充满爱的情感。

真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真，善，美。

老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。

我的演讲完了，谢谢!

青春的演讲稿篇5

在写这篇演讲稿之前，我一直在找灵感，青春是什么？

在写这篇演讲稿之前，我一直在找灵感，青春是什么？

青春是美得如斯的年华，可以有友情，也可以有爱情。

春是美得如斯的年华，可以有友情，也可以有爱情。

秋日的暖阳悄悄褪去，冬日还没有来临。

我们在这里以青春的名义暖阳悄悄褪去，冬日还没有来临。

我们在这里以青春的名义悄悄褪去还没有来临激扬思想的火花。

激扬思想的火花。

青春是一个有梦想的年华，青春是一个有梦想的年华，老男孩的歌声让不管是80后后都产生心灵的共鸣。

梦想总是遥不可及，还是90后都产生心灵的共鸣。

梦想总是遥不可及，是不是应该放弃。

应该放弃。

不！

我们在追梦的路上，我们也在创造梦想。

青我们在追梦的路上，我们也在创造梦想。

春这两个字包涵了太多太多。

我们不再是年少时的嬉戏打闹，春这两个字包涵了太多太多。

我们不再是年少时的嬉戏打闹，太多戏打闹开始会有走上社会的成熟与不安。

开始会有走上社会的成熟与不安。

每个人的青春都有不同的故事会发生，但是岁月的年轮却不会停留，故事会发生，但是岁月的年轮却不会停留，青春就是一段时光，可以沉沦死去，亦可以翻云覆雨。

也许在座有人已经走可以沉沦死去，亦可以翻云覆雨。

也许在座有人已经走过了青春的夕阳日出。

飞扬的青春却不会在心底死去。

过了青春的夕阳日出。

飞扬的青春却不会在心底死去。

飞扬是激情、活力的化身，我们没有长出一双翅膀，飞扬是激情、活力的化身，我们没有长出一双翅膀，身体不能够在空中飞翔，但是思维的火花依旧可以起飞。