初中语文微课的设计与应用研究

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154

作者：

卢萍萍

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摘要：

随着科学技术的高速发展,获取信息以及知识的方式不断更新.学生个性化需求旺盛,学习资源呈现碎片化,微型化,主题化特征,所以传统教学必须进行改革,使之更适应学生的实际需要.国内种种"微"教学改革与实践迅速展开,微课就是产生在教育领域中的典型新生事物,从兴起到慢慢发展,如今的它已经成为人们打破传统语文教学方式,探索教学改革的突破口. 首先,本文从时代发展的要求,学习者阅读方式碎片化的趋势,初中语文传统教学暴露的问题等五方面阐述了论文的研究背景,同时对国外微课的理论和应用,国内初中语文微课的研究情况作了概括,提出目前存在的问题是初中语文微课缺乏科学系统化的设计开发流程,实际教学应用及效果评价,并总结了本论文的研究意义和目的,阐述了微课与语文教学融合的重要性. 其次,基于ADDLE对初中语文微课进行设计,主要分析了学习者特征,学习需求,教学目标以及教学内容.同时设计了教学方法,微教案以及微脚本.并在文中结合两个实例展开具体设计. 第三,针对研究中的两个实例进行开发,包括微课件和微视频.其中微课件开发注重内容和形式上的统一;微视频开发采用录屏方式,包括录制,编辑以及导出. 第四,在一线教学中将两个实例进行实践,它们应用的教学场景,所要达到的教学效果不一样,但都以初一学生为实验对象.第一个实例是教师在配备交互式电子双板的常规教室中利用微课辅助讲解教学难点,第二个实例是学生先利用微课进行预习,教师在未来教室环境下将《春》这篇课文进行翻转教学.并通过问卷,访谈方式对教学效果做出评价. 最后,总结论文的研究成果,反思论文的不足之处.根据在实施过程中遇到的问题和最后的分析结果,提出改进策略,为后续研究提供方向.

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关键词：

普通初中 语文课程 微课设计 翻转教学

学位级别：

硕士

学位年度：

2016