通识课堂｜学术写作入门（上）如何规避“学术不端”

2019年由翟某某“不知知网”而引发的学术不端事件引发了公众的关注，也引起了高校和学术界的反思。人们极端反对教育不公现象，对学术规范的严格要求背后是人们对教育公正的渴求，而无论是翟本人还是其博士导师都没有认识到学术不端的严重性，该事件促进了学位论文查重要求的进一步提高。

教育部《高等学校预防与处理学术不端行为办法》（2016）和《武汉大学学术不端行为查处细则》（2016）总结了高等教育体系中的每一个人都应该遵守的学术规范，有下列行为之一的将被认定为构成学术不端行为。

×剽窃与抄袭

抄袭是在学术活动过程中将他人的学术观点、学术思想或实验数据、调查结果据为己有且不标明出处等行为；剽窃是把他人观点拿来作为自己文章中的内容，并改变了原文的一些说法，这种情况下查重查不出来，但仍然属于学术不端行为。

×伪造与篡改

伪造科研数据、资料、文献、注释，或者捏造事实、编造虚假研究成果；篡改他人的研究成果，将别人论文中的数据改变，变成自己的。这两类学术不端行为在自然科学研究中较为多发，常有同学发现自己实验做不出来，于是编造数据以完成论文，这种行为是不可取的。

×伪造学术经历、侵占他人学术成果：

在提交有关个人学术情况报告时，不如实报告学术经历、学术成果，伪造专家鉴定、证书及其他学术能力证明材料等行为，在申报课题、成果、奖励和职务评审评定等过程中提供虚假学术信息、或将他人成果纳入自己的履历中。同学们在武大也会有参加各种国家、国际的科技比赛的机会，学术经历中关于是否参加比赛和获奖情况的信息绝不能有任何造假。

×不当署名

未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名，未经他人许可而不当使用他人署名，或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人学术贡献。同学们在为论文署名之前，首先要考虑是否了解其中的内容，如果在不了解的情况下署了自己的名字，虽然短时间内能够给自己带来一些好处，但长时间看是一种隐患。

×滥用学术信誉

在学术活动过程中夸大成果价值；对应经而未经学术同行评议的研究成果向媒体公布等行为。如，某同学为申报奖学金，声称有某著名院士对他的论文做出了较高评价，实际上院士并没有看过该论文，或者只是为了客气说了几句话，而该同学借机夸大自己的研究成果，这种行为叫作滥用别人的学术信誉。

×买卖论文、代写论文

被买卖的论文存在极大隐患，同学们买的论文可能会同时被卖给几个人，最终一定会被发现。前几年某某科技大学和某某大学的两篇论文完全相同，这种情况就是买卖论文所造成的。同学们自己也不能参与代写论文，因为每个人的原创性思想有限，论文当中的观点如果是经过深刻的思考与论证形成的，以后再写论文时就可能无意之间重复以前写过的东西，在为他人代写的情况下，就会被认定为抄袭或剽窃。

×其他严重违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为