高中语文：文言文阅读考点解读及答题技巧

例如：唐人尚未盛为之。（《活板》）

解析：这句话的意思是“唐朝人尚且没有大规模地这样做”。“尚”可以组词为“崇尚、尚且、高尚”等，代入其中，“尚且”最恰当。

2.字音推断法。采用“同音代替”的办法来翻译。

例如：吾十有五而志于学。（《〈论语〉十二章））

解析：根据语境，这一句话的意思是“我十五岁就立志学习”，“有”连接整数与零数，由此判断“有”，同“又”，用于整数和零数之间。

3.据形索义法。根据汉字的形旁判断汉字的意思。

例如：人不知而不愠。（《〈论语〉十二章》）

解析：形旁从“”的字，本义大都与心情有关；“显”意为“热、暖”。“心”与“显”联合起来表示“心里燥热”。本义：心燥，不冷静。引申义：愤怒，生气。据此可知，“愠”在句中的意思是“生气，恼怒”。

4.成语推断法。根据成语中该字的意思推知该字在句中的意思。

例如：与人期行。（《陈太丘与友期行》）

解析：句中的“期”可借助成语“不期而遇”来理解，不难推断意思是“约定”。

5.语境推断法。根据不同的语言环境推断。此法多用于解释有多个义项的词语。

例如：温故而知新。（《〈论语〉十二章》）

解析：句中“故”为多义词，有“所以”“旧知识”“缘故”等意思，结合语境，这一句中的“故”应为“旧知识”。

6.语法推断法。根据该实词在句中充当的成分，确定其词性，从而推断其意义。

例如：传不习乎？（《〈论语〉十二章》）

解析：句中的“传”为主语，故可推断此处“传”为动词活用作名词，因此“传”应解释为“传授的知识”。

7.结构分斤法。根据排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象判断。

例如：旦辞爷娘去，暮宿黄河边。（《木兰诗》）

解析：这一句前后句式对称，可借助后句判断前一句相关词语的意思。即由“暮，傍晚”可推知“旦”的意思是“早晨”。

8.教材迁移法。课外语段中的实词，可以联系教材中出现的义项，相互比照，辨其异同，然后推断。

例如：齐人有好猎者。（《吕氏春秋·贵当》）

解析：句中的“好”，可联系“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”（《〈论语〉十二章》）中的“好，喜爱，爱好”来判断。

考点3：翻译文言文句子

【考点解读】

文句翻译主要考查能运用直译或意译的方法，将文言句子翻译成现代汉语的能力。考查的题型一般有选择题、翻译题，有时不仅考查对句子的翻译，也考查对句子意思的理解。

【答题技巧】

考点4：文意理解、归纳与概括

【考点解读】

文意理解是对文言文内容的理解，一般以选择题或问答题的形式考查。选择题考查的知识面更广，能力点也相对较多，综合性强；而简答题考查的理解点相对单一，或针对全篇，或理解局部。

提取概括主要考查对文章整体内容或局部内容的理解概括能力。一般为问答题，间或会以填空形式出现。

【答题技巧】

the end

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