美国教育孩子的特点

美国教育孩子的特点

美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么

东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。美国教育孩子特点有什

么呢

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美国教育孩子的特点

一、为谁而学

美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么

东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。而中国的教育总是要事

先给学生做出细致繁琐的各种规定，该学什么，学多少，什么时候学，

该怎么学等等，中国的学生视学习为功利，因而习惯于应付，学习是

家长、老师的事情，是为升官发财找工作而学，学得被动、教条、无

奈。

二、育人目标

美国不太重视“基础知识”的学习，极其看重学生“创造力”的

培养，因而才会有美国白领不会算

10

减

6

等于几貌似“可笑”的事情

发生，他们觉得要趁孩子年龄小时抓紧培养创造性思维，而中国教育

特别重视所谓的

“双基”，重在练“基本功”，不重视对学生创造力

和思维能力的培养。美国的学生低分高能，中国的学生高分低能。因

而世界

500

强企业，一般不愿意接收中国学生，在他们看来，中国教

育是培养知识的奴仆，而不是在“育人”。

三、课堂

中国的教育善于给孩子一个总结，把学生教到无问题就好

;

美国的

教育善于给孩子一个启发，把学生教到能不断提出新问题。中国的课

堂要举手发言，美国的课堂鼓励自由发言。中国的课堂如果对教师的

结论不同意会遭受批评，而在美国的课堂上则受到表扬。中国的课堂

讲纪律，美国的课堂讲人权。

四、师生关系

在中国，一日为师终身为父，孩子刚踏入学校就知道老师总是高

高在上，而在美国教授也没有什么权威可谈的。美国人不承认权威。