紫藤萝瀑布说课稿

《紫藤萝瀑布》说课稿

今天我说课的题目是《紫藤萝瀑布》

（板书：课题及作者宗璞）

，它是人民教育出版社七年级

上册，第一单元中的一篇文章。

下面我将从课标要求、教材理解，教学方法，学法指导，教学程序和板书设计五个方面逐一

阐述我的教学设计与设计理念。

首先谈谈课标的要求和我对教材的理解

（一）教材地位及内容

《紫藤萝瀑布》是义务教育课程标准实验教科书七年级上册第一单元第四课。本单元内容是

以人生为主题，抒写人生感悟，表现作者对人生的憧憬、体验和思考的。

这篇优美的散文是现代著名女作家宗璞

1982

年创作的，当时作者的小弟身患绝症，作者非

常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰而盛，感悟到生命的美

好和生命的永恒。文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由看花、忆花、思花三部分层层深入，表达主

旨。即由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，人生应该是豁达的、乐

观的、进取的。

本节课我将用一课时完成。

（二）基于以上的分析，根据语文课标要求，结合七年级学生实际及教材特点，确定本课教

学目标如下：

1

．知识与技能

语文课程标准对第四学段阅读能力提出这样的要求“正确、流利有感情地诵读课文，从中获

得对自然、社会、人生的有益启示”

，本课安排以下目标：

a

．有感情地诵读课文，把握文章脉络，理解文章主旨。

b.

揣摩句子，理解作者的感情变化。