诗歌鉴赏修辞手法

一、比喻

用一种事物或情景来作比另一种事物或情景，使之更形象生动。可分为明喻、暗喻和借喻。

比喻的作用：

①生动形象，突出特征

②化抽象为具体，化深奥为浅显，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。

③引发读者联想，激发读者共鸣。

（一）明喻：有本体、喻体、比喻词

（比喻词：像、好像、似、如、如同、仿佛……）

例1：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

用“铁”的冷来作比“布衾”的冷，突出了诗人艰苦的生活条件，反映了家人艰难的处境。

例2：无言独上西楼，月如钩。（李煜《相见欢》）

把“月”比作“钩”，形象生动地写出了弯月的形状。

例3：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》）

以绝色美人喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永。

（二）暗喻：隐晦的比喻，有本体，也有喻体，喻词和明喻不同，甚至没有喻词，有时可能本体和喻体的关系也不是直接作比，而是附加一些特别的关联，所以暗喻会比明喻更富于想象的空间，艺术效果也略胜一筹。

（比喻词：是、就是、成了、成为、变成……）

例1：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》）

例2：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）

例3：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

暗喻能使诗词作品拥有更丰富更深邃的艺术内涵，也给读者提供了更加广阔的艺术想象空间。

（三）借喻：借喻是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接用喻体来说话。由于借喻只有喻体出现，所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁。

例1：忽如一夜春风来,千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

例2：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

使用比喻手法时 要注意:

1、本体和喻体必须是性质不同的两类事物;

2、本体和喻体之间必须有相似点。

3、所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。

二、比拟：把甲事物当作乙事物来写，可以分为拟人和拟物。

（一）拟人

把物当作人来写（赋予物人的行为或情感）

例1：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 将花、鸟当作人写，花的溅泪、鸟的惊心更能表现出安史之乱造成的社会动荡、国土残破、民众流离失所带给诗人的悲伤痛心。

例2：自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。（姜夔《扬州慢》）

南宋末年，金兵南下，将“废池乔木”当作人写，“犹厌言兵”的心理活动，写出了扬州城在“胡马窥江去后”令人痛心不已的凋敝破败的景象。

例3：雁引愁心去，山衔好月来。（李白 《与夏十二登岳阳楼》）

将雁和山当作人写，写诗人此时此景之下的主观感受。诗人处于浩渺无边的洞庭之上，忧戚烦闷的心情顿时为之一畅，所以“愁心去”、“好月来”便恰到好处地表现了这种愉悦的心情。

（二）拟物

就是把人当作物来写（这个比较少见），或者把甲物当作乙物来写的一种修辞手法。（使甲事物具有乙事物的动作或情态 ）

例1：鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春·长沙）

把“鱼”拟作可以飞“翔”的鸟来写，写出了鱼儿在水中自由自在，不受约束的状态。

例2：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）

担心小船载不动“许多愁”，把无形的愁思化为有体积有重量的东西，表现了作者愁绪的深重。

例3：四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？（王实甫《西厢记·送别》）

（“这些大小车儿”，意思是“这么小的车”）

后两句把烦恼物化，化无形为有形，就能让人更好地感受到烦恼的深重。

例4：不管烟波与风雨，载将离恨过江南。——郑文宝《柳枝词 》

离别的遗憾和思念本是无形的，但作者在这里却能够化无形为有形，把它描写成有体积有重量的东西，船载着朋友也载着自己深深的思念一起到江南去了。更体现了作者难以排遣的离别思念之情。

例2、例3和例4有异曲同工之妙。

三、比拟与比喻的区别：

比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方，一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地感知事物。

比拟即模拟，它是用乙事物具有的特性（包括称谓、动作、行为等）写甲事物，或者说是把乙事物的特性强加于甲事物。乙事物—般是有生命力的，能活动，有感情的，它比甲事物具体实在，于是本来较抽象、不太实在的事物变得具体实在了，当然就增添了语言的生动性。

由此可见，比喻强调的是甲乙两物的相似性，而比拟却是利用它们之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和比拟最重要的标志。