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小学一年级下册书法教案1.docx 文档编号:1635411上传时间:2022-10-23格式:DOCX页数:26大小:25.38KB小学一年级下册书法教案1 (此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改! ) 人教版新课程标准实验教材 书法下册教学计划 (2013——2014学年度第二学期) 班级: 一年级1班任课教师: 曾霞 教学内容 本教材包括基本常识,一至十六课中的各个偏旁部首的练习。 教材分析 一年级的写字书以铅笔为重点。 因此,在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上,并传授相应的书写知识。 每节课都要严要求、勤指导,当堂打分,激励学生写好铅笔字。 并通过及时展览写字好的学生的作品,在学生中倡导一股自觉练写的风气。 为此在刚开始练字时就严把关,并在思想上做些教育。 在实际写字过程,老师要做到学期“三勤”,一是口勤: 既多对学生的写字姿势要求,多提醒不正确的写字态度和多评析指导;二是手勤: 多亲手示范,多跟踪指导;三是: 批改勤,只有跟上批改,学生才能及时改正不规范的地方,才能调动起练字的积极性。 学生基本情况分析 通过一学期的写字教学,大多数学生已经具备基本的写字能力,掌握了基本的笔顺规则,能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。 但是,有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写,有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势,现在纠正起来很难。 大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿,但时间一长就不能保持,需要老师不断提醒,纠正。 同时,学生将字写好还需要加强指导和训练。 教学目标 将基本笔画和平时所学生字相结合,让学生掌握基本笔画的写法,初步感受基本笔画构成生字的方法和变化,使学生将字写正确的同时,尽量把字写好。 教学重难点 1、通过写字教学,使学生养成良好的书写习惯,并形成能力。 包括: 正确的写字姿势和执笔方法;正确的笔顺;正确的用笔方法等。 2、通过课堂教学的引导和反复训练,逐步培养学生的观察能力、鉴赏能力、以及分析问题的能力等。 3、初步掌握独体字结构规律,上下结构27种字头、字底及上中下结构规律。 4、在本册教学中要紧紧抓住“匀”和“正”。 “匀”主要是指笔画的间距,笔画分割田字格的空白要匀。 “正”的含义有二: 一是重心稳定,上下对正;二是字的重心要落在田字格的正中。 由于一年级学生年龄小,生理和心理发展尚不完善,书写时,他们对笔画的位置、方向、轻重、弧度及长短的观察判断能力较差;他们还不能从整体上作笔画搭配,所以用笔方法和结构安排是本册的重点,也是难点。 1、独体字中,偏斜结构的独体字和笔画多的独体字为难点。 2、字头、字底中,穴宝盖、禾字头、竹字头和心字底是难点。 3、上中下结构字中,力字、心字,夕字做底和部件的字为难点。 教学措施 1、调动学生学习积极性、主动性,培养学习语文的兴趣。 2、结合写字课,研究汉字,重点指导规范。 3、鼓励课外书写,培养学生天天写字的习惯,鼓励学生“提笔就是练字时”。 4、制定评价方案,建立每月一过关制度,通过评议找出自己的优点及不足。 5、为孩子们搭建展示的平台,把好的字及时粘贴在墙上,要鼓励优秀的学生树立更高的目标,使他们更优秀,鼓励他们多练多写多展示。 6、为孩子们搭建展示的平台,把好的字及时粘贴在墙上,要鼓励优秀的学生树立更高的目标,使他们更优秀,鼓励他们多练多写多展示 学期奋斗目标 通过学习学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔方法。 教学进度安排 周次 起止日期 教学内容 课时 1 2.17---2.21 基本常识 1 2 2.24---2.28 第一课 3 3.4----3.7 第二课 4 3.10—3.14 第三课 5 3.17---3.21 第四课 6 3.24---3.28 第五课 7 3.31---4.4 第六课 8 4.7---4.11 第七课 9 4.14---4.18 第八课 10 4.21---4.25 第九课 11 4.28---4.30 第十课 12 5.5---5.9 第十一课 13 5.12---5.16 第十二课 14 5.19---5.23 第十三课 15 5.26---5.30 第十四课 16 6.2---6.6 第十五课 17 6.9---6.14 第十六课 合计课时 17 检查审核 备课分工(备课组长: 刘荣丽) 教材内容 主备教师 应备节次 一至十六课 哈海珍 17 基本常识 教材分析 小学一年级语文教学要特别注重学生的书写笔顺,让学生按规则写字,由此才能提高书写速度,并养成良好的书写习惯,按照基本规则大部分汉字的笔顺问题解决了。 教学目标 通过书法的学习,突出特色,培养特长,使学生的书法特长得到更好的发展,进一步了解书法的基本知识和基本技能,达到以书滋品导行,以书倡学兴问,以书静心养气,以书炼意砺志,以书探美求新之目的。 教学重难点 掌握基本笔顺规则。 教学课时1课时 教学准备 田字格、投影仪 教学过程 一、学习内容: 《铅笔写字本》笔顺规则 1、今天我们来学习汉字书写的笔顺规则。 汉字的笔顺规则主要有七种,请打开P1。 跟老师读一读以下规则: 从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。 (贴板书) 2、今天,我们来学习这些规则: 从上到下、先撇后捺、从外到内、 从上到下: 比如写“三”字,(老师范写)就要遵循从上到下的书写规则,我们一起来书空。 我们还学过哪些字是从上到下来写的? 如: 二、五、六 先撇后捺: 比如写“八”字,(老师范写)就要遵循先撇后捺的书写规则,我们一起来书空。 我们还学过哪些字是先撇后捺来写的? 如: 人、个、大 先横后竖: 比如写“十”字,(老师范写)就要遵循先横后竖的书写规则,我们一起来书空。 我们还学过哪些字是先横后竖来写的? 如: 下、土、 3、齐读笔顺规则 二、写好带横画的字P7 齐读题目,先坐好,再握笔。 请同学们注意做到“三个一”(眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。 )开始写。 (一二三,坐端正,五六七,放下笔。 )选一些好和差的作业展示、点评。 三、写好带撇捺的字P8 复习撇捺的写法: 撇: 写撇时,起笔用力要重,越写越轻。 笔画的形状是,大头尖尾巴。 捺: 写捺时,轻轻起笔,越来越用力,最后捺出锋。 (请观察老师的脚,捺出锋像脚的哪一部分? ) 学生练写。 点评。 四、按先横后竖的笔顺规则写字P8 学生练写。 点评。 1、折文言字旁春字头单立人绞丝旁草字头 教材分析 本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。 特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。 学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。 从而增强学习的信心和做人的信心,培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质,促进他们在德、智、体等多全方面发展。 根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。 在写字教学方面,降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程,关注学生学习汉字过程的整合。 本课主要引导学生掌握笔画,不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。 教学目标 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点 1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时一课时 教学准备 课件实物投影;练字的练习纸 教学过程 一、导入: 师讲本学期书法要求。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授: (一)讲解: “折文言字旁春字头单立人绞丝旁草字头”的书写要领。 1、老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。 3、再次范写,让学生说说自己看到的这些偏旁有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 详细讲解: 折文: 先写短撇,再写长横撇,最后写长斜撇。 图示: 5、指名说一说竖折怎样书写。 6、师边讲解边示范。 (二)学生练习书写,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 (三)学习书写“折文言字旁春字头单立人绞丝旁草字头”的字。 1、出示范字。 冬语说春你绿草 2、指名认读。 3、指名说笔顺,书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写,教师行间巡视。 三.小结 2、双立人父子头竖心旁 教材分析 本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。 特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。 学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。 从而增强学习的信心和做人的信心,培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质,促进他们在德、智、体等多全方面发展。 根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。 在写字教学方面,降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程,关注学生学习汉字过程的整合。 本课主要引导学生掌握笔画,不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。 教学目标 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点 1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本偏旁“双立人父子头竖心旁”的写法。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时一课时 教学准备 课件实物投影;练字的练习纸 教学过程 一、复习写字姿势 二、学习的双立人父子头竖心旁写法 1、师边讲解边示范: 双立人: 短撇在家一个单立人就是双立人。 父子头: 先写一个编八字,八字下的捺变成点,再写撇和捺。 竖心旁: 先写两点,再写垂露竖。 左点长且低,右点短且高。 垂露竖要写正写长。 2、学生练习书写偏旁。 三、书写汉字 1、出示汉字: 行爷忙 2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么? 指名说一说。 3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4、描一描,写一写 爷亲节的岁行 5、比一比,改一改 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。 3、三点水提手旁宝盖头人字头倒八字 教材分析 本课是小学一年级下学期写字课,依据“新课程标准”的要求,在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务,也是提高学生素质的基本要求。 特别是对于低段学生,通过写字教学,可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。 学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。 从而增强学习的信心和做人的信心,培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质,促进他们在德、智、体等多全方面发展。 根据课程标准的精神,教材实行了认写分流。 在写字教学方面,降低了书写的难度,更关注学生正确书写的姿势的养成过程,关注学生学习汉字过程的整合。 本课主要引导学生掌握笔画,不仅使学生能够把左右结构的字写匀称,而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。 教学目标 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点 1、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写三点水提手旁宝盖头人字头倒八字的 |
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