《格林童话》与《安徒生童话》中的儿童教育比较研究

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作者：

吴惠芬

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摘要：

儿童阅读是儿童教育的基础启蒙,同时也是个人全面发展的重要环节.优秀的儿童文学作品将对儿童的教育起到积极的作用.童话作为儿童文学的重要组成部分,不仅仅是可供阅读的故事,更重要的是蕴含其中的深层教育意义.日常生活的世界是孩子们的自然乐园,童话则是孩子们的心灵乐园."在瑰丽奇异的童话世界中,孩子们明辨着正义与邪恶,感受着善良与凶残,区分着诚实与虚伪,经历着勇敢与怯懦."《格林童话》与《安徒生童话》,《一千零一夜》并称为"世界童话三大宝库".其中收录了数量最多,形式多样,题材丰富的童话作品.同时《格林童话》和《安徒生童话》都是世界文学史上被译成最多文字的作品之一,在世界范围内广泛流传,对各国儿童产生了深远影响.在中国,《格林童话》与《安徒生童话》更是几乎所有适龄儿童人手一本的启蒙读物.一方面,本文通过对比分析,探究《格林童话》与《安徒生童话的》共同性,并分析二者在写作风格,文本创作,内容叙述及道德品质表现方面的差异性,让读者对《格林童话》与《安徒生童话》有更深层次的了解.另一方面,通过对比二者的差异性,探究两种童话对我国儿童教育的启示,分析二者在对儿童视野的拓展,想象力的拓展,知识面的拓展以及思维模式的拓展方面的不同的积极影响.同时总结二者对我国儿童文学发展所起到的积极意义及借鉴作用.作者通过对安徒生童话和格林童话的分析,对比.分析安徒生童话和格林童话描述的单一性和多样性,客观叙述和主观创作,浪漫风格和写实风格.通过分析对比这两大童话界的巨著分别给儿童带来的不同感受,满足儿童的不同阅读需求和他们带给孩子们知识面,视野及思维模式,想象力的拓展和帮助.从中给当下儿童文学界的创作和教育导向给予一定的启示.希望当下儿童能读到越来越多越来越好的文学作品.同时,儿童可以在更广阔的儿童文学空间里茁壮成长.

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关键词：

《格林童话》；《安徒生童话》；相同性；差异性；启示

学位级别：

硕士

DOI：

CNKI:CDMD:2.1015.968158