初三文言文：曹冲称象引发的思考

初三文言文：曹冲称象引发的思考

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初三文言文：曹冲称象引发的思考

浅谈一个片段的创新教学

－－－－《曹冲称象》一文引发的思考

永昌县水源中心小学许龙

我们乍看题目，风马牛不相及。

《曹冲称象》一文说得是三国时

期曹操的儿子曹冲称象的事。

环保是当今社会尤为重要并要做好的事。

这两件事怎么会联系在起呢？

我下校听一位老师讲授《曹冲称象》一课，她把曹冲与环保联系

起来，并处理的非常精当，引起我的一些思考。当时，讲课的老师提

出了一个按文意必须提到的问题－－

"

曹冲称象的办法为什么好？

" 

生

1

：因为他想出的办法没有宰杀象。

生

2

：因为他想出的办法不会导致砍伐树木。

第二个学生的回答引起其他学生的哄笑，

但授课老师听完两个学

生的回答都给予了肯定并表扬了他们，并说：

"

不乱砍树木就是对环

境的保护。

" 

思考之一：

也许如果没有生

2

的回答，

讲课的老师不会节外生枝，

强调环境保护。

因为这篇文章的中心意思是启发学生遇事要善于开动

脑筋，善于观察事物才能很好地解决问题。但偏巧有学生提出了

"

砍

伐树木

"

，授课老师因势利导的强调环保，对学生进行环保意识的培

养。这一教学片段，说明教师在课堂上要有调控艺术。如培养学生情