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江安长桥
文/夕子也是若生 本文适用于四川大学文学类考研。具体课程,搜索千聊直播间:若生的考研加油站。 一定要记住,观点是从文本中来的,不是我们的阅读经验,更不是理论。 一.文学评论写作考什么? 文本归纳能力/逻辑思维能力/语言表达能力/理论运用能力。 前三个能力是基础,最后一个是拔高。不懂理论或者不会运用理论都没有特别大的影响,理论不是必须的。 二.文学评论写作怎么写?1.基本格式 一般说来,文学评论写作字数要求1500左右。段落一般在6-8段。 遵循:总——分——总的格式。第一段总起,下面三个部分各一段或两段,一般遵循:分——总的模式。最后一段总括全文,可升华,可总结。 通常第一段具体概括文章内容,并定下文章写作的中心,中心突出,有一定的理论支撑。(理论支撑需要事前稍微准备并背诵一些内容,但并不是必须。) 下面三个部分尽量是同一思路的延展,避免三个触点出发,最后归不到一个点上。尽量辐射式,避免平行论述。 最后一段总括全文内容,可以是对文章思路的一个梳理总结,也可以是论点思想的升华。切记:一定要连贯通畅。 记住这个框架。框架有了就开始填充内容。 2.内容怎么写? 切入点:人物形象/情节主题/形式结构/语言风格/写作技法/历史文化…… 落脚点:主题主题主题(重要的事情说三遍) 最后一定要落脚在你的主题上。这个主题不一定是故事要讲的道理,也可以是你想要突出的人物或者观点。 具体的写作过程,可以围绕:是什么?(选定的主题)为什么?(构建主题的过程)怎么样?(主题构建的效果)这样一个思路。 真题(05-17)分析: 05《雪地里的期盼》 06《白马》 07《青龙偃月刀》 08《民间》 09《冯前》 10《蛮师傅》 11《大师》 12《戴车匠》 13《感恩心结》 14《那个老师叫老牛》 15《汪先生》 16《变脸》 17《双琴祭》 真题归类: (1)以人物为标题。 《冯前》《蛮师傅》《大事》《戴车匠》《那个老师叫老牛》《汪先生》。 这一类直接以人物为标题,大都是围绕人物的事迹或相关故事展开。 切入点:人物形象/精神品质/文化内涵/写作技法…… (2)以故事为标题。 《雪地里的期盼》《感恩心结》《变脸》《双琴祭》。 这一类以故事为标题,而且题目中能够明确把握住故事的核心,快速读懂故事。 切入点:情节结构/精神品质/写作技法/人物形象…… (3)以意象为标题。 《青龙偃月刀》《白马》。 这一类以意象为标题,直接将文本的对象摘出来。毫无疑问,这一类文本尽量围绕文本意象展开比较好。 切入点:形象特征/精神品质/文化内涵/形式结构/写作技法…… (4)其他。 《民间》。 这一篇因为标题缘故单独列出来。也可以归入人物一类。 一般来说,不建议写形象特征,如果实在想这么写,建议从文本如何构建人物形象来展开。实例:《雪地里的期盼》。 个人推荐分析形式结构或精神品质或文化内涵。 形式结构说白了就是故事是如何构建起来的,但不要单纯从故事出发,而要分析这样的故事结构的意义或效果。例如故事的一波三折/对比等带来的情节的张力,语言的省略/含混/“口是心非”等带来的语言的张力,人物形象的差异及转变等带来的张力效果等。实例:《那个老师叫老牛》。 写作技法这个每篇文章都可以用作切入点,但我个人不推荐,一般作为最后的选择,万一想不到合适的切入点,就试着分析写作技法。 推荐的写作套路:张力法/平衡法/……(结构); 隐喻法/象征法/……(内容)。
3. 避免雷区: (1)切记滥用理论。 理论不是必须的,不必要因为不熟悉理论或者不会背诵理论原句而惊慌。写作的过程中理论使用不当,反而适得其反,大打折扣。所以,如果不会理论或者把握不准原话含义的理论话语就不用。切忌理论堆砌,切忌突然出现一个理论“术语”又不解释,不继续阐述。 (2)切忌假大空,切忌瞎矫情。 文学评论写作虽然只有1500字,但也是学术性论文。切记不要写成读后感/议论文,要有理有据,三个小论点要仅仅围绕主题来展开,各个小论点下的内容要紧紧围绕小论点来展开,不可肆意扩展,漫无边际。更不可以随意抒发自己的情感,忘了文本的内容和意义。 (3)切忌口语化,学术性语言必须书面化,标准化,正规化。
三.书目推荐 刘俐俐《中国现代短篇小说文本分析》学习文本分析的切入点,不要模仿写法。 胡亚敏《叙事学》了解叙事学基本的一些概念。 热奈特《叙事话语》了解叙事学基本的一些概念。 实践为王。
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