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幼儿园大班折纸教案
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幼儿园大班折纸活动《手表》教案
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幼儿园大班折纸教案12篇 在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园大班折纸教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园大班折纸教案1设计意图: 折纸是深受幼儿喜欢的一种小工艺,它通过剪、折,粘贴,描绘等手段,巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象:如人物,动物,服装,建筑,花卉等。它造型简洁夸张,富有情趣,是启迪幼儿智慧的-项有意活动。幼儿不仅能在折纸活动中获得成功和满足,并能促进动脑、动手以及各种交往,探索能力的发展。 本学期我班继续以折纸活动为研究内容。今天向大家展示的是折纸活动“向日葵”,它通过各种手段完成。幼儿园的折纸教育是启蒙教育,重在激发幼儿的折纸兴趣,探究欲望,并不是要教会幼儿多少数量的作品。因此我折纸教学的过程是让幼儿主动探索的过程,教师运用幼儿已有的经验,通过各种感官,亲自动手,动脑去尝试,探索,并发现问题,且通过互动来解决问题,享受活劝和成功的乐趣。 活动准备: 1、儿歌:向日葵 2、折纸图谱一张、向日葵实物图 3、正方形纸若干、图画纸、剪刀、蜡笔、胶水、抹布 活动目标: 1、通过折纸(向日葵)让幼儿了解向日葵的基本特征。 2、学会看图谱折向日葵,掌握基本技能。 3、能合理添画向日葵。 活动过程: 一、引出活动内容,了解向日葵基本特征 1、教师:今天,老师给小朋友带来了一首好听的儿歌,想听吗?(想)但是在听完之后要告诉我它的名字。(教师朗诵儿歌)儿歌的名字是什么?(“向日葵”) 2、教师:你们见过“向日葵”吗?在哪见过?“向日葵”的花是什么颜色的,中间有什么?(葵花籽)你们知道为什么叫它“向日葵”?(花朵朝着太阳的方向)。这么漂亮的“向日葵”,你们想不想用“纸”把它变出来? 二、看步骤图折“向日葵”并添画 1、(出示步骤图)教师:老师给小朋友准备了一张折“向日葵”的图谱,请小朋友看一看折“向日葵”一共需要几步?(7步)在这7步中哪几步比较难,你可以和好朋友讨论一下。(幼儿相互讨论) 2、谁来说说看你有什么困难?(请几名幼儿说出有困难的'地方,其他幼儿帮助解决) 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的小朋友真聪明,真能干。今天,老师为小朋友准备了正方形纸,图画纸、剪刀、蜡笔等材料,要求小朋友看着图谱折出向日葵并给向日葵进行装饰。 4、幼儿操作,教师巡回指导 给予能力差的幼儿进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。 三、评价 你最喜欢哪件作品?为什么? 教学反思: 这个活动能符合幼儿的年龄特点,季节特点和主题内容,活动准备充分,在教学过程中教师首先丰富幼儿知识,让幼儿了解“向日葵”的外形特征及生长过程。通过由易到难的教学方法,让幼儿主动探索发现问题、解决问题,难点处由教师重点讲解、示范,从而使幼儿较好的掌握折“向日葵”的步骤和方法。同时,在幼儿成功折出作品后,教师及时引导幼儿发挥想象添画“向日葵”使整幅作品更显饱满。 幼儿园大班折纸教案2折纸画:奇妙的圆 活动目标: 1、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。 2、感受圆形变化的美。 活动准备: 多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。 活动过程: (一)感悟活动。 1、魔术游戏,出示课件,看看这些圆形变成了什么? 2、探索圆形的变化。 (1)幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么? (2)请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么? 教师用语:你们真是一个聪明的魔术师,会把圆形变成这么多可爱的东西。 (二)尝试制作,进行圆形联想。 1、幼儿根据自己的.想法进行制作。 2、注意画面的合理安排。 (三)展出幼儿的作品 请幼儿介绍自己把圆形变成了什么,并把它编成一个好听的故事。 活动目标: 1、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。 2、感受圆形变化的美。 活动准备: 多媒体课件“奇妙的圆”、各种大小不同的圆、图画纸、记号笔、油画棒。 活动过程: (一)感悟活动。 1、魔术游戏,出示课件,看看这些圆形变成了什么? 2、探索圆形的变化。 (1)幼儿与同伴讨论、把圆形变成什么? (2)请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么? 教师用语:你们真是一个聪明的魔术师,会把圆形变成这么多可爱的东西。 (二)尝试制作,进行圆形联想。 1、幼儿根据自己的想法进行制作。 2、注意画面的合理安排。 (三)展出幼儿的作品 请幼儿介绍自己把圆形变成了什么,并把它编成一个好听的故事。 幼儿园大班折纸教案3活动目标: 1、引导幼儿看图折纸,中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。 2、压折四角,把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。 3、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。 重点;在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。 难点:把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。 活动准备: 1、折好的手表作品 2、手工彩色纸。 3、《手表》制作步骤示意图,手表一块。 活动过程: 一、谜语导入,引起幼儿折纸的兴趣。 1、师:小朋友,今天老师带来了一样好东西,猜猜是什么?仔细听:有家兄弟真奇怪,哥哥短,弟弟长,一天到晚转圈圈。它会告诉我们什么时候睡,什么时候起。 2、提问:你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表?除了时钟可以看时间,还有手机、手表也能看时间。 3、今天老师带来一块手表,出示范例,我们一起欣赏一下吧! 二、提出问题,引导幼儿发现示意图折纸的方法。 1、在折手表之前我们先来看看折纸符号。出示折纸图谱,教师在幼儿探索发现的基础上,教幼儿认识折线,箭头,曲折线。 2、按折纸符号幼儿自己理解。 三、请小朋友尝试按照折纸步骤。 1、教师按顺序出示示意图,并用简单的语言给与提示。幼儿通过自己的观察来完成作品。 2、让幼儿看图折纸基本的方法。 3、重点:第四步,在中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。 4、难点:第五步,把三角形压实折痕两边再向中心折出表带。老师可以通过简单的示来辅助幼儿理解。 5、第一遍作品完成之后,老师给与幼儿肯定和表扬,并让幼儿看着图示再折一块手表。 6、不会折的幼儿仔细看老师是怎么折的?(教师示范,幼儿观察) 7、折好手表后,画出表面时间,装饰表带。 四、展示作品后把手表带在自己的手上。 1、把幼儿折好的`手表作品展示在手表店里(黑板上),看看谁的手表折的平整、设计的好看。 2、自己喜欢哪一块手表。 3、带上自己的手表,看看时间是几点了。 幼儿园大班折纸教案4活动目标: 1、学习角对角对折的基本技法,大胆尝试按小猴子标记折纸。 2、对折纸活动产生兴趣,体验折纸成功的快乐。 活动准备: 正方形纸人手一张。正方形范例一张。 活动过程: 1、引起幼儿兴趣。 教师表演猴子爬山问:老师表演的是什么?好玩吗?这是猴子爬山,小朋友想不想也来折一个? 2、引导幼儿观察正方形纸,认识对角线和对角。 教师出示范例,引导幼儿看图,说说:这是什么形状?纸上有什么?告诉幼儿这是一张正方形纸,中间的虚线叫对角线,有猴子的.两个角叫对角。 3、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法。 将正方形纸放在桌子上,一只猴子在上面,一只猴子在下面,对着自己的身体,一只手拿着下面的猴子,向上面的猴子折,然后用手指将山脚下的边压平。 瞧:正方形的纸变成了一座尖尖的山,山上有什么?山上有草,有树,还有可爱的小猴子呢! 小朋友们,你们想折一座尖尖的山吗? 4、幼儿进行折纸活动。 教师巡回观察,了解幼儿折纸情况,给幼儿具体的指导和帮助。 5、展示幼儿作品。 教师引导幼儿相互观察、欣赏作品,并给予表扬和鼓励。 幼儿园大班折纸教案5活动目标 1、认识折纸标记,能按照步骤折出作品。 2、通过折纸锻炼幼儿手的灵活性。 3、体验折约活动的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 教学重点、难点 认识折纸标记 活动准备 各种颜色正方形手工纸,各种船的模型。 活动过程 1、以游戏引入课堂主题(网鱼)。 2、提问:小鱼的家在什么地方? 想一想:还有谁的家在水上飘? 3、出示教具,各种各样的船,介绍各种船的作用和外形。 4、让幼儿选一种最简单的、常见的双斗船。 5、教师示范折纸过程。 6、让幼儿跟着教师看一步学一步,直到整个船折好为止。 7、教师鼓励幼儿。 8、体验折纸成功的快乐。 9、游戏 小朋友坐着自己折好的小船去大海上捕鱼(打鱼歌) 教学反思 幼儿园的大班小朋友已经具备了一定的动手能力,手工折纸―船,对他们来说难度不是很大,可以培养小朋友的动手能力和实践能力;另一方面,小朋友由于年龄小,注意力集中时间很短,所以在教案设计中,我设计了游戏环节和歌曲,激发了小朋友的学习兴趣。 利用折纸可以粘贴到纸板上,可以进行幼儿添画活动――画波浪,进一步加深小朋友对折纸活动的浓厚兴趣,以便以后在生活当中,利用废旧的纸张来增加孩子对美的`认识。 如果再重新上这节课,我会加入比赛环节,看谁折的快又好,用折出来的小船让小朋友想出更多、更好玩的游戏,拓展孩子的思维和想象空间,以及孩子创造的能力。 小百科:船或船舶,指的是:举凡利用水的浮力,依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力,牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。 幼儿园大班折纸教案6活动目标 引导幼儿观察图示,探讨手套的折叠方法,难点部分借助动画完成折叠。锻炼小手的灵巧性,喜爱制作活动。 活动准备 乐趣练习,颜料,毛笔,胶棒,星 贴纸,彩纸(鹤 3张,大 1张) 动画片 重点 用白色的蜡笔表达雪,用绿色水彩涂树的底色会更漂亮. 折手套是有难度的,请根据孩子的年龄调整进行速度. 如果折手套比较困难,利用折星星,桃心,蜡烛会更漂亮. 和小朋友们的对话 老师:下雪啦. 雪从天上落下来. 天上的'仙女们, 总是总是洒着 片片白雪. 圣诞节的时候会装饰漂亮的圣诞树对吗? 都用什么东西装饰呢? 小朋友:星星...袜子...小拐杖...玩偶...小花灯... 老师:哇~那圣诞树一定会很漂亮. 挂上一闪一闪的星星,再装饰上糖果拐杖, 还有小礼物盒子都一串串的挂到树上,那一定会是特好看的圣诞树.. 折漂亮的手套挂到上边会不会更神奇呢? 折温暖的手套,还会折小朋友们想要一起过圣诞节的人的名字。. 想和谁一起过圣诞节呢? 小朋友:爸爸妈妈,朋友,叔叔.... 老师:这样啊.折家人的名字试试看吧,想着朋友,把手套挂上,一定会洋溢着温暖的爱意的。 幼儿园大班折纸教案7活动目标 1、增强孩子们的观察力。 2、练习孩子们的动手能力。 3、体会集体活动的乐趣。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 教学重点、难点 重点:幼儿活动中的灵活性,动手能力的培养 难点:幼儿对参与活动的积极性 活动准备 彩纸若干,铅笔,橡皮 活动过程 1、先教孩子们将长方形的纸平整的撕成正方形。 2、教孩子们用正方形的'纸折一个“东南西北”。 3、折好后在外侧写上东,南,西,北,里侧写上一些名称,如:白雪公主,孙悟空。 4、两人一组,先由一方说出一个方向,再说要几下,选择横或竖,另一方同上,看看自己都选中了什么角色。 5、活动结束。 教学反思 1、着重开发孩子的动手能力,这一时期的幼儿需要老师对他们进行引导。 2、对活动过程的反思: ⑴幼儿在活动中大部分能够参与进来,个别有自主创新意识,还能够做出别的作品。 ⑵每个幼儿都有自己的特点,根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。 ⑶对师幼互动的反思,例如,师幼配合情况,教师能否依幼儿的需要调整教学。 3、对活动效果的评析。整个活动过程中幼儿的参与度较高,调动大家的积极性,使大家身心愉悦。 4、 如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个细节,让孩子们自主创新,互相交流经验。 幼儿园大班折纸教案8活动目标: 1、从教师和同伴传递的信息中尝试折纸画的制作方法。 2、在圆形上联想出简单的物体,并表现其主要特征。 3、感受尝试学习和向同伴讲述的快乐。 活动准备: 多媒体课件“奇妙的圆”、勾线笔每人一支、长方形复印纸每人两张。 活动过程: (一)感悟活动。 1、魔术游戏,激起幼儿兴趣。 教师用语:这是什么?(长方形纸)我要变个魔术,看看这张长方形纸会变成什么?闭起眼睛,变、变、变!变成了什么?(圆)几个圆?(一个圆)我还能把这个圆变成许多个圆,变变变,哇!变成了四个圆。咦?你知道它们是怎么变出来的呢?怎样把长方形纸变成四个圆呢?请你们和旁边的小朋友讨论讨论,然后说给大家听。 2、探索连续圆的折剪方法。 (1)幼儿与同伴讨论、猜想制作的方法。 (2)请个别幼儿说出自己的猜想。 教师用语:谁来说说这四个圆是怎么做出来的。 (3)幼儿可能说出的几种情况并尝试。 A、先画四个连着的圆,然后用剪刀剪下。 B、对折后剪。 …… (二)尝试制作连续的圆。 1、幼儿根据自己猜想出的方法,制作。 2、展出幼儿的'作品,引导幼儿观察,自己做的和老师做的不同之处。(不一样大、没有连起来……) 3、根据幼儿表现出的情况,再次探讨如何制作一样大小的、连续的圆,并尽可能圆。 教师用语: 第一种情况:我的这四个圆是一样大的,你的呢?一样大吗?有什么简单的方法能一下变出四个一模一样的圆呢?(引导幼儿说出对折后再剪,然后再让幼儿尝试) 第二种情况:这样确实剪出了四个一样大的圆,可是没有连起来哦。(引导幼儿观察教师的画的是两条弧线,而不是一个完整的圆,并且弧线要尽可能贴近边缘,组成圆形。 4、幼儿再次尝试。 (三)进行圆形联想。 1、出示折纸画,幼儿观察画中物体的共同特征。 教师用语:老师又要变魔术了哦,变变变!变出了很多画。这些画都有个共同的地方,对都在圆形上添画出来的。那么,圆形还可以添画变成什么呢?(激发幼儿想象出其他具有圆形特征的物体,如:小动物的脸、皮球、花……) 2、演示课件,扩散幼儿的思维。 教师用语:小朋友想出了很多的圆形的东西,电脑里也有许多由圆形变出的东西,我们一起来看一看。 (四)制作折纸画。 教师用语:我们也来制作一个折纸画吧。 (五)玩耍活动。 1、玩“猜猜什么没有了”游戏。(先让幼儿看清画中的物体,然后通过折叠,藏起一样物体,让幼儿猜猜什么没有了。) 2、启发幼儿思考:一张纸可以变出四个连续的圆,能变出八个、十个甚至更多的圆吗?小朋友回去后自己去试一试吧。 幼儿园大班折纸教案9活动目标 1.通过折纸(仙人掌)让幼儿了解仙人掌的基本特征。 2.学会看图示折纸仙人掌,掌握基本折纸技能。 活动准备 1.课件-照片:仙人掌3 2.课件-折纸图示 3.画纸、绿色正方形纸、蜡笔、胶棒每人一套。 幼儿园课件 活动过程 一、照片引出活动内容,了解仙人掌的基本特征 1.小朋友,你们认识这种花吗?(仙人掌 讲解:仙人掌的外形和普通的植物并没有多大的'区别,只是为了适应干旱环境的生存,外形发生了变化,正常的扁平叶逐渐退化成圆筒状。 2.仙人掌很坚强,今天我们来制作一盆仙人掌好吗? 二、看步骤图折-仙人掌 仙人掌怎么折呢?我们一起来看一看。 1.出示步骤图 (1)老师给小朋友准备了一张折“仙人掌”的图示, 请小朋友看一看折“仙人掌”一共需要几步? 这些步骤中哪一步最困难呢? (2)教师引导幼儿仔细看步骤图示 2.谁来说说看你有什么困难? (请几名幼儿说出有困难的地方,大家一起解决) 3.教师讲解一遍图示。 4.介绍材料及交代折纸要求 今天,老师为小朋友准备了很多的彩色纸、胶棒和一些辅助材料, 等一下要请小朋友自己动手来折仙人掌了,折的时候要角对角、边对边对齐,这样折出来的花才最漂亮; 请小朋友把仙人掌插到花盆里,用胶棒粘牢一点,做一碰漂亮的仙人掌,我们来办一个画展好吗? 三、幼儿操作,教师巡回指导 给予个别幼儿进行指导。 四、作品展示 供幼儿观赏、交流。 幼儿园大班折纸教案10活动目标: 1、学会认真观察图片,能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。 2、通过角色转换,在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。 3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。 活动准备: 1、教师用的“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。(图片按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上,并用白纸遮盖住。) 2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。(在电脑里搜索) 3、幼儿人手一个储物袋,内有:一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。(储物袋挂在幼儿椅子的角上) 4、栏杆背景四个:取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个,并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。 5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。 活动过程: 一、轻松谈话,引起主题。 1、教师(出示一张彩色纸):小朋友,你们会折纸吗?(会)如果你有一张纸,你会折什么?(幼儿自由回答) 2、(出示小兔教棒)教师:看来,折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天,有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我,说它会折纸啦!那小兔会折什么呢?请大家来看一幅图画。 二、观察图一,在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。 1、小兔用纸折了什么?折好以后又是怎么做的? 2、小鸟不是有翅膀会飞吗?为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢?难道是小鸟…… (幼儿采用句式:“我想小鸟可能是……”来大胆讲述) 3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的,这真是一只有爱心的小兔,让我们一起把热烈的掌声送给小兔。 4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的?小鸟得到小兔的帮助后又会说什么?(在角色表演中创编动物之间的对话:教师扮演小兔,手拿纸飞机;一幼儿扮演有困难的.小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟,在大声表达自己的困难和谢意后,得到小兔的纸飞机。) 5、(把纸飞机放入自己的储物袋)我们真是越来越喜欢这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来,让小兔也喜欢你们,好吗?(好) 三、幼儿自主讲述故事图片二、三,理解故事发展的线索。 1、教师:小兔帮助了小鸟,心里真开心啊!接下来小兔会来到哪里?遇到谁有困难了?小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢?(把幼儿的半圆形座位变为马路队形:左边竖排八人、右边竖排八人。)现在,要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来,先仔细观察后再用自己的话来讲一讲。讲完了,和你马路对面的朋友换一张图片。) 2、幼儿自主讲述,教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。 四、看图讲述图二、图三的内容,进一步理解故事的主要发展内容。 教师:刚才你们讲了自己的小图片,现在我们来讲一讲黑板上的大图片,你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。(教师注意倾听孩子的自主故事,并及时点拨孩子的亮点之处,给全体孩子一个语言丰富的学习机会。) 五、完整讲述三幅画面,掌握一定的讲述技巧。 1、教师和孩子一起看图讲述,在对话部分,教师的声音可适当放轻,引导孩子大声讲述。 2、请2―3位孩子大胆地在集体面前完整讲述。 幼儿园大班折纸教案11活动目标: 1、引导幼儿看图示,用正方形纸折、剪的方法制作马。 2、培养幼儿的耐心做事的良好习惯。活动准备:1、范例一个,折纸图示一张。2、正方形纸张、剪刀(与幼儿人数相等)。 活动过程: 一、出示范例,引起兴趣。 二、教师示范折马。 1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示,小朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢? 2、教师讲解示范。 (1)首先我们要将正方形纸张对边折,变成长方形。我们再把长方形对角折一下,再打开 (2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来,轻轻压平。 (3)我们那周放在中间变成了菱形,用剪刀把双三角形的中间对半剪开。 (4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。 (5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。 3、小朋友你们看,你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马,请小朋友仔细看。 4、教师再次示范折马。 三、分发纸张和剪刀。 小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张,小朋友拿到剪刀后,不能拿来玩,在使用剪刀的`时候要注意安全。 2、幼儿折纸,教师巡回指导。 请小朋友按照图示的方法来折马,在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候,马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。 四、幼儿作品。 我们一一看、比一比谁的马折得最漂亮。 幼儿园大班折纸教案12活动目标: 1、在观察和讨论中,进一步巩固对折叠符号的理解,尝试看图独立折叠完成作品。 2、学习用两种不同的方法折纸蝉,感受方法的多样性。 活动重点: 在观察和讨论中,进一步巩固对折叠符号的理解,学习两种折纸蝉的方法。 活动难点: 幼儿能独立看图折叠完成作品。 活动准备: 折纸步骤图 幼儿用书“清凉一夏” 活动过程: 一、猜谜语,引出蝉 1、小朋友,今天老师带来了一个好听的谜语,请你们仔细听,教师讲谜面“天热爬上树梢,总爱大喊大叫,明明啥也不懂,偏说知道知道。” 2、请幼儿猜,教师说出谜底“蝉”。 3、夏天来了,小朋友有没有看到很多蝉,蝉也可以叫它知了,因为它的叫声很像在说“知道,知道”。 二、看图示,引导幼儿学习第一种折蝉的方法。 1、(出示第一种折法的成品)小朋友,看,今天老师也带来了蝉,看看老师这个蝉是怎样做成的? 一)学习第一种折纸蝉的方法 2、出示第一种蝉的折纸步骤图:小朋友,一看这种蝉是怎么折的吧。 请幼儿自己先看图,并说一说。 3、教师示范并教学折法:①正方形纸对角折后,左右下角分别向中间对折。 ②上角依虚线向下折。 ③上层的上角依虚线向下折。 ④顶角依虚线向下折。 ⑤左右角向后折。 ⑥添画眼镜,这样就完成了。 二)引导幼儿自主看图学习第二种折纸的方法 (出示折纸步骤图二)小朋友,这是另外一种折纸蝉的`方法,待会老师要请你们自己看图进行折纸,看图的时候一定要看清楚箭头的方法。 三、介绍材料及活动要求 1、小朋友,今天老师为你们多准备了几张正反形纸,如果你折的快一些,就可以多折几个,你也可以想办法让你的蝉变得更漂亮,比如涂上漂亮的颜色,剪贴一些花纹等等。 2、折的时候一定要自己认真去看图,看清楚每一步的箭头,虚线的位置等等,每一步折的时候都要记住压好。 3、折好后,老师会帮你们写好名字,我们最后把折好的蝉粘到外面的美工墙上,墙上有树,可以粘到树上,也可以粘到墙上,像是在飞一样,粘的时候小朋友要自己看,粘出不同的姿态来。 【幼儿园大班折纸教案】相关文章: 幼儿园大班折纸教案03-30 幼儿园大班折纸活动《手表》教案12-15 折纸扇幼儿园教案11-30 幼儿园小班折纸《美丽的郁金香》教案12-07 幼儿园中班折纸活动《可爱的小企鹅》教案12-07 幼儿园手工折纸飞机教案(精选17篇)06-02 幼儿园中班安全帽手工折纸教案05-25 幼儿园大班教案02-19 幼儿园大班教案05-28 |
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