小学语文

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

部编版小学语文一年级下册语文园地五

【教学目标】

1．在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。

2．在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。

3．区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。练习查字典，培养学

生查字典的学习习惯。

4．正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助图片大致了解描述的内容，并背诵

积累。

5．和大人一起朗读故事，明白故事主要描述的是什么内容，知道狐狸为什么对

乌鸦说好话，懂得乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做

好眼前的事。

【教学重点】

1.认识、积累字词，发现不同字的特点，帮助记忆。

2.正确区分形近字和形声字，并正确运用。

【教学难点】

激发学生主动识字、词兴趣，培养学生正确阅读的兴趣。

【教学准备】

1.老师准备：多媒体课件。

2.学生准备：读熟课文、掌握生字词。

【教学时间】：一课时

【教学过程】：

一、识字加油站

1．导言：你还记得我们第一单元学过的《小青蛙》吗？你能背一下吗？《猜字

谜二》呢？

2．出示《小青蛙》和《猜字谜》。复习字族文。

3.出示包字族儿歌内容，引导学生相机识字。

(1)自由读儿歌，读准字音。

(2)指名读儿歌，师生正音。

(3)齐读儿歌。说出字谜答案。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

(4)引导学生观察每一行最后一个字，引导指出形声字。

4．引导学生小组识字，自由交流识字：饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。

(1)读准字音：“茶”是翘舌音，“鞭”是三拼音节，泡(pào)和炮是同音字。

(2)认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。

(3)交流识字方法。如：利用形声字的特点识记生字：泡、饱、炮。

(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。

4．开火车认读生字。

5．引导学生把学过的生字放入儿歌，男女生赛读。看图背诵。

6.拓展阅读：“果字族文——吃果果”

二、认真观察，我的发现

1．导言：刚才我们认识了同一个字有不同的偏旁就不表示不同的意思，接下来，

我们去认识一些相同偏旁的字。

2．课件播放口字旁家族，并出示相应生字“吃、叫、吹、咬”。

(1)齐读生字，引导学生观察这四个字有什么共同点。(课件出示口字旁)

(2)引导学生思考口字旁的字大都和什么有关，然后指名汇报，并表演。

(3)导学：这支队伍想扩充，还有哪些字宝宝可以参加呢？(预设：“喊、叹”等。)

3．课件播放提手旁家族，并相应出示生字“提、拔、捉、拍”。

(1)导言：观察生字，你发现了什么？

(2)引导学生思考提手旁的字和什么有关，并再举几个例子。

4．课件播放足字旁家族，并出示生字“跑、跳、踢、踩”。

(1)导言：最后一组比较特殊，大家来看看都有谁呢？(生齐读)

(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示足字旁)

(3)足字旁的字多数和脚部动作有关，学生举例子。(跺脚、跳跃等)

5.复习回顾虫子旁家族。

三、情感体验，字词句运用

1．导言：汉字特别奇妙，不同偏旁表示不同的意思，同一偏旁也有可能表示不

同的意思。

(1)同学们，观察这两个字，你们发现了什么？

预设：读音相同，意思不同。“青”表示绿色，而“清”表示清澈和清楚。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

天行健，君子以自强不息。地