一年级下册4.14《 请帮我一下吧》 第一课时 教案

资源简介

14 请帮我一下吧 第一课时【教学目标】1.帮助学生认识求助是生活需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。2.引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。3.学生懂得接受别人的帮助时要懂得感恩，学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。【教学重点】鼓励学生遇事主动向他人求助，并帮助他们学会恰当的求助方式。【教学难点】 引导学生学会分辨哪些困难要自己解决，哪些困难需要求助。【教学过程】活动一：七嘴八舌话困难1.导入：同学们好！今天我想带大家去欢乐城堡逛一逛，去获取快乐的秘方。你们愿意一起来吗？看，城堡的大门打开了（课件播放：欢乐城堡）2.咦，今天城堡里的小朋友愁眉苦脸的，他们是遇到了什么困难吗？ 3.写一写：同学们，你们曾经有过这样的经历吗？现在欢乐城堡的悄悄话信箱向你们开放了，请大家回想一下：你在学习、生活和游戏中曾经遇到过哪些困难？请写下来，投进悄悄话信箱吧。 （指名几个学生讲述遇到的困难）师：看来，同学们都曾经在学习、生活、游戏中遇到过困难，困难在我们身边真是随处都有。（板贴：大家都会有困难）3.说一说：每个人都会遇到困难，这时应该怎么办呢？我国古时候有个人名叫司马光，我们一起来看看司马光小时候遇到困难时是怎样解决的。 播放视频故事《司马光砸缸》。提问：当小伙伴掉进水缸里的时候，孩子们是怎么做的？ 司马光又是怎么做的呢？看了这则故事，你想说些什么？面对困呐应该怎么做？ 师：是啊，司马光遇到困难不慌张，而是沉着、冷静地想办法解决困难。我们应该学习司马光，做到遇到困难不要慌。（板贴：遇到困难不要慌）师：一个人的力量是渺小的，遇到困难时我们还可以请别人来帮忙。同学们，你们主动请别人帮助过吗？当时的心情、感受怎样？请和小组里的同学说一说吧。（指名生汇报）师：看来，主动请别人帮忙不仅可以……5.可是有些孩子面对困难时却是这样想的：…………原来，这几位同学心里还有这样的顾虑呀，觉得向人求助丢面子，怕被批评或是嘲笑，怕不熟悉的人不愿意帮忙等等。这样的想法对吗？如果他们在遇到困难时不去寻求帮助，可能会有怎样的结果呢？请同学们帮忙劝劝他们吧。是呀，学会求助可以让不知成为知，可以少走弯路，完成我们独自做不到的一些事情。所以遇到困难不要慌，及时请人来帮忙。（板贴：及时请人来帮忙）有礼貌地对人说一声，请帮我一下吧。(板贴课题：14.请帮我一下吧)那我们就继续前进吧。活动二：合理分类辨困难1. 看，我们来到了“金点子欢乐城”。老师给大家带来了一位新朋友——小咕噜音频师问：那你都遇到了什么困难要请别人帮助呢？（配音诵读）小咕噜遇到了哪些事儿 谁愿意帮助小咕噜解答一下：这么多困难，是不是都要请求别人帮助呢？（课件出示：活动二：合理分类辨困难）师：看来，不少同学都知道不能总依赖别人，很多事情应该自己做（板贴：小困难 自己解决）。 请你告诉小咕噜，他遇到的哪些困难是可以自己解决，用不着求助的？什么样的事情又需要请人帮忙呢？是的，我们不能事事都依赖别人，但也不能一味逞能。在遇到可能对自己有危险、有伤害的事情时，一定要主动寻求大人的帮助（板贴：大困难 请人帮助），大胆地对别人说出：请帮我一下吧。2.判断是否需要求助 现在请同学们小组讨论，你们遇到的这些困难，有哪些是自己可以解决的？哪些是需要帮助的？讨论完后全班分享相信同学都很快就找出了答案（边指名学生说，边在相应的格子里打√）感谢同学们的金点子。总结 :生活中，大家都会有困难，遇到困难不要慌，及时请人来帮忙。但也确实如一些同学所说的，不能事事都依赖别人，小事情，自己解决；但也不能一味逞能，在遇到可能对自己有危险、有伤害的大困难时，一定要主动寻求大人的帮助哦！让我们跟着音乐一起唱起来吧。同学们，你们知道吗？寻求帮助也是要讲究方法的呢？我们下节课继续游览欢乐城堡，找寻快乐的秘方。下课！板书设计14. 请帮我一下吧 大家都会有困难 遇到困难不要慌 及时请人来帮忙 小困难 自己解决 大困难 请人帮助

展开更多......

收起↑