小说阅读的方法1

①从小说的题目入手；

②从小说的情节和人物形象入手；

实例分析

阅读下面的文字，完成1～4题。

母 亲

陈玉兰

①母亲与父亲一次面也没有见过，就被姥爷五花大绑押进了父亲的家门。当时年方二八的母亲是村里出了名的俊女，已有了心上人，是同村的“放牛娃”，母亲宁死不同意这门亲事。姥爷是专制的老古板，对于母亲的反抗，实行了“牛不喝水强按头”的方式逼母亲就范。也许实属无奈，因父亲答应给姥爷五块大洋，姥爷急着给舅舅娶媳妇。

②父亲与母亲实在不般配，母亲高挑的个头，走路时背挺得直直的，如她的人品一样端正。父亲与母亲一个属相，是整整大一轮那个属相，也就是说长12岁。父亲年龄大些尚可，可身高偏偏与母亲不成比例，比母亲矮半头。父亲与母亲走在一起，像一个小屁孩儿跟在大人身后屁颠屁颠地跑着。

③母亲整天挂嘴边只一句话：你毁了我一辈子，我要跟你离婚。母亲每当说这句话时，都会用手指着父亲的鼻尖，咬牙切齿地发狠，好像要把父亲撕巴撕巴炖着吃了才解气。这时，父亲并不焦恼，像一只做错事的小狗，蔫头耷脑龟缩身子，知趣地躲一边面壁反省去了。

④母亲这句话在说了两年多的时候，有了第一个孩子，而且是儿子。父亲的欢喜自不必说，一拍屁股转了三圈，咦，我当爹了。当把屁股拍疼了才想起给母亲沏碗红糖水喝。父亲一下给母亲煮了五十个鸡蛋，一个一个给母亲剥了，白嫩光滑颤动着，掰一小块放到嘴边吹吹，送到躺在床上满身疲惫、满脸淌汗的母亲嘴边说：张嘴，吃吧，补补身子。

⑤母亲倒高兴不起来，只皱着眉头唉声叹气。因那年《小二黑结婚》演得正浓。母亲的“放牛娃”在她被逼嫁时，一气之下跑出去当了八路军，当上排长的他风风光光回来找母亲。

⑥母亲流着泪端详着自己的儿子，还不到百天，躺在床上，踢蹬着小手小脚，瞅着母亲咧嘴笑得甜甜的。排长摸摸他的下巴，他竟然“咯咯”地笑出声来。母亲明白把儿子抱走会要了父亲的命。把儿子留下，会要了儿子的命。母亲抽泣着对排长说：我不能用两条人命换我的幸福。与排长依依惜别。

⑦那晚，母亲与父亲无缘无故大吵大闹，搅得地动天惊，寻死觅活地折腾。父亲莫名其妙不知所云，只蹲在炕沿低头抽闷烟。父亲听见母亲翻来覆去就那一句话：我前世欠你的，老天惩罚我来还你的债，你毁了我一辈子，我要跟你离婚。当然，母亲用手指着父亲鼻尖数落这个动作是少不了的。

⑧母亲嘴里唠叨着这句话，给父亲生了五个孩子，而且一茬儿是儿子。困难时期，父亲拉煤车，即把煤厂的煤块给人送到家里。家里五只虎嗷嗷待哺，靠父亲一个人养活，父亲早早累弯了腰。母亲从来不吃干的只喝稀粥。母亲每天给五只虎两顿饭，山药面、高粱面、荞麦面掺和着改着花样做着吃，逢年过节，才用玉米面改善生活，白面全部给了父亲吃。

⑨母亲养了五只下蛋的老母鸡，每天必定给父亲煮五个鸡蛋。母亲一边给父亲剥鸡蛋皮，嘴里一边数落：“吃饱了，身子骨才结实，才有劲拉车，一家子人靠你养活呢。唉，我怎么跟了你，你毁了我一辈子，我要跟你离婚。”每当这时，父亲就会咧嘴憨笑，仿佛母亲夸他一般。

⑩每年的麦收时节，母亲便趁着夜黑偷偷到城外的农村捡麦穗，回来用碾子碾成白面，给父亲烙白面饼。烙饼卷鸡蛋，是父亲最爱吃的。五个孩子馋得直流哈喇子，吵着向母亲要。可母亲只能让他们享受用白面皮裹了山药面烙的两面饼，鸡蛋也是掺了许多葱花摊成的。

⑪今年春节，母亲感觉身体一天不如一天，竟晕倒了。当母亲醒来，发觉自己躺在医院的床上，父亲坐在床边的陪床椅上，正紧张地攥住她的手难过得发抖。

⑫太阳暖暖地正向天边垂落，父亲的脸像涂了油彩映得红润光鲜。母亲这才发现父亲已是九十岁的高龄了，眼睛便湿润起来，轻声问父亲：“你说如果有来生，咱俩还能做夫妻吗？”

⑬父亲愣愣地反应了半天，才展开满脸的核桃纹，神秘笑笑：不一定喽，如果下辈子我托生个有钱人，就去找你，让你好好地跟我享清福。如果还是这么穷，我就帮你找一个有钱的人家。我呢，就在你家附近，远远地看着你，只要你过得好，我就放心了。

⑭母亲不解地问道：“你在我家附近干什么？”

⑮父亲认真地说：“不干什么，就……就是想当那个排长。”

⑯母亲一下子愣住了，眼前这个男人，明明知道自己心中只依恋着那位排长，却默默爱了自己一生，眼泪如泉涌般汩汩涌出，母亲说：“咱俩来生还做夫妻，好吗？”

⑰母亲第一次让父亲把她紧紧搂在怀里。

【文本分析】

第一步：切分层次，厘清情节

全文共17个自然段：

(1)开端(第①段)：母亲被姥爷逼迫嫁给了父亲。

(2)发展(第②～⑩段)：写父亲的矮小、年老与母亲的美丽、出众不般配，母亲怨恨父亲→母亲为了孩子和父亲，放弃追求个人幸福的机会→选取典型的生活片段(把白面留给父亲吃、每天给父亲煮五个鸡蛋、捡麦穗给父亲烙白面饼)，表现母亲的善良、勤劳和对父亲的爱。

(3)高潮(第⑪～⑯段)：叙写年迈的父母，提起当年的问题时的细节，凸显了人物形象，赞颂了父母之间的爱，揭示了主旨。

(4)结局(第⑰段)：父母间的理解和内心深沉伟大的爱。

第二步：关注描写，认识人物

这篇小说重点刻画了母亲和父亲两个人物，母亲是小说刻画的主要人物形象，父亲这一形象对母亲形象的塑造起到烘托作用。

(1)从第②段对比叙写母亲和父亲外貌，可以看出母亲的美丽、聪明、正直和父亲的年老的形象特点。

(2)第⑥段从母亲放弃跟随“排长”去追求个人幸福的机会，可以看出母亲识大体顾大局、善良、直率的性格特点。

(3)第③段和第⑦段写父亲在遇到母亲吵闹时，并不焦恼，而是默默忍受，表现了父亲的温和、质朴和对母亲真挚的爱。

(4)第⑧～⑩段从母亲看到父亲为养家而不辞辛苦地劳动，她特地把白面留给父亲吃，坚持每天给父亲煮五个鸡蛋，利用夜晚捡麦穗，碾成面粉，给父亲烙白面饼，可以看出母亲的明事理、关爱丈夫、勤劳的形象特点。从父亲一个人养活一大家子人，早早累弯了腰，可以看出父亲的勤劳、有责任感。

(5)从到了八九十岁的父母，重新问起那个问题时二人的对话描写，表现了父母间的真挚的爱。

第三步：分析环境，思考作用(意义)

(1)社会环境——从“那年《小二黑结婚》演得正浓”

“困难时期，父亲拉煤车，即把煤厂的煤块给人送到家里。家里五只虎嗷嗷待哺，靠父亲一个人养活”“逢年过节，才用玉米面改善生活”，这是人物生存的时代环境，反映出当时正处于解放时期，人民还处在寻求温饱的艰难困苦生活阶段，婚姻上虽然得到解放，能够追求自由幸福，但是老一辈还因循守旧，思想不开放，对子女婚姻讲究媒妁之言，甚至包办现象还很严重。

(2)自然环境——从“太阳暖暖地正向天边垂落，父亲的脸像涂了油彩映得红润光鲜”中太阳“向天边垂落”暗示父亲年事已高，“暖暖地”“父亲的脸像涂了油彩映得红润光鲜”又营造了温馨的氛围，暗示了母亲此时的心理变化，也引出了下文父亲与母亲真情流露这一情节。

第四步：多方联系，获取主旨

本文通过描写母亲与父亲不离不弃、相互体谅和理解、艰苦生活的一生，展现了母亲日久生情的婚姻，也是亿万个善良的中国家庭的真实写照，通过父亲和母亲普通的家庭生活，概括了很多中国人的家庭、婚姻的生活真相和情感真相，触及了人性的深层内涵和爱情的真谛。

【精准答题】

1．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，恰当的一项是A．母亲是村里出了名的俊女，因父亲的五块大洋，被姥爷五花大绑押进了父亲的家门，反映出母亲的软弱和姥爷的无情。

B．“母亲高挑的个头，走路时背挺得直直的，如她的人品一样端正”一句正面描写母亲的出众，为后文写母亲心中委屈进而反抗做了铺垫。

C．排长回来找母亲，母亲本可以一走了之，但为了丈夫，为了儿子，最终决定留下，隐忍度日，这显示出母亲的伟大。

D．小说中多处使用口语化的语言，如“牛不喝水强按头”“五个孩子馋得直流哈喇子”等，与人物身份相符，也反映出当时的农村落后的面貌。

命题点：鉴赏小说的思想内容和艺术特色。考查点涵盖人物形象、故事情节、语言、主题等多个方面。

解析：A项，“反映出母亲的软弱和姥爷的无情”错误，母亲并不软弱，她“宁死不同意这门亲事”，极力反抗过；“姥爷急着给舅舅娶媳妇”，这样做实属无奈，并非真的“无情”；C项，“隐忍度日”说法不准确；D项，小说中多处使用口语化的语言，并不是想反映当时的农村落后的面貌。

答案：B

2．小说中的父亲有哪些形象特点？请结合全文简要分析。

命题点：概括分析人物的形象特点。对应“文本分析”第二步中的“人物”。

解题提示：答题时要找到小说中关于父亲的描写，把握小说塑造人物形象的方式主要是正面描写和侧面描写，正面描写主要是语言、动作、心理、肖像等，侧面描写主要是用其他人物进行烘托或对比，有时还有环境的烘托，进而从中分析出答案。答案的表述方式一般为“形象特点＋具体的事例”，事例只要能证明形象特点就可以。注意分条作答，各条之间不要相互包含。

答案：①温和、质朴：母亲发脾气时父亲并不焦恼，自己当爹，高兴得拍屁股。②勤劳、有责任感：全家靠父亲一个人养活，他辛勤工作，早早累弯了腰。③爱得无怨无悔：默默爱了不爱自己的人一生。

3．画线的句子在文中有何作用？请简要分析。

命题点：分析环境(景物)描写的作用。对应“文本分析”第三步中的“环境”。

解题提示：题干要求分析文中画线语句的作用，答题时首先要明确画线语句的内容，然后分析其和上下文的关系，及其在塑造人物形象和凸显文章主旨等方面的作用。画线语句为环境(景物)描写，写太阳西落，联系后文中“母亲这才发现父亲已是九十岁的高龄了”可知，“太阳暖暖地正向天边垂落”暗示父亲年纪已大，“暖暖地”“父亲的脸……红润光鲜”暗示母亲此时心理的变化。后文中父亲与母亲的真情流露也由此引出。

答案：①“太阳暖暖地正向天边垂落”，暗示父亲年纪已大；②父亲的脸被阳光映得红润光鲜，像涂了油彩，暗示父亲在母亲眼中形象已经变化；③推动情节的发展，引出下文父亲、母亲真情流露的情节。

4．小说三次写母亲说“你毁了我一辈子，我要跟你离婚”，在不同的情节中，母亲每次说这句话的心情都不同。请结合小说内容进行具体分析，并说明这样写有什么效果。

命题点：分析情节设计的表达效果或作用。对应“文本分析”第一步中的“情节”。

解题提示：回答本题，首先要找到母亲三次说这句话在文章的哪一个故事情节中，然后根据上下文分析母亲每次说这句话时的不同表现，从而分析母亲的心理。回答表达效果时，不仅要明确语言描写是为塑造人物、表达主旨等服务的，还要对比三次描写，从整体上把握作者的用意。

答案：分析：①第一次，母亲说“你毁了我一辈子，我要跟你离婚”这句话时，用手指着父亲的鼻尖，咬牙切齿地发狠，这时母亲对父亲是真的恨；②第二次，母亲说“我前世欠你的，老天惩罚我来还你的债，你毁了我一辈子，我要跟你离婚”，说明母亲认为这是命运的安排，体现的是一种无奈；③第三次，母亲说“你毁了我一辈子，我要跟你离婚”，不再有用手指着父亲的鼻尖的动作，表明母亲已经开始接受父亲。作用：使人物形象逐渐丰满，深化文章的主旨。返回搜狐，查看更多