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(三)一词多义 1.清:水尤清冽(清澈,形容词) 以其境过清(凄清,冷清,形容词) 2.可:潭中鱼可百许头(大约,副词) 不可久居(能够,动词) 3.环:如鸣佩环(玉环,名词) 竹树环合(环绕,动词) 4.以:全石以为底(把,介词) 以其境过清(因为,介词) 5.从:从小丘西行百二十步(自,介词) 隶而从者(跟从,动词) 6.差:参差披拂(长短、高低、大小不齐,形容词) 其岸势犬牙差互(交错,动词) (四)词类活用 1.从小丘西行百二十步 方位名词作状语,向西 2.皆若空游无所依 名词作状语,在空中 3.斗折蛇行 名词作状语,斗,像北斗七星那样;蛇,像蛇爬行那样 4.凄神寒骨 形容词的使动用法,凄,使……凄凉;寒,使……感到寒冷 5.心乐之 意动用法,以……为乐 6.其岸势犬牙差互 名词作状语,像狗的牙齿那样 7.近岸 形容词作动词,靠近 (五)文言句式 1.倒装句 卷石底以出。(主谓倒装,即“石底卷以出”,意为“石底有些部分翻卷起来,高出水面”。) 全石以为底。(宾语前置,即“以全石为底”,意为“以整块石头为底”。) 2.省略句 以其境过清,不可久居,乃记之而去。 (省略主语,即“(余)以其境过清,不可久居,” 乃记之而去。”) (六)成语积累 1.斗折蛇行:像北斗七星那样曲折、像蛇爬行那样弯曲。形容道路曲折蜿蜒。 2.犬牙差互:形容地形交界处像狗的牙齿一样互相交错。 (七)名句积累 1.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 2.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 3.日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 4.寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 四、课文翻译 原文:从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。 篁竹:成林的竹子。篁(huánɡ),竹林。 如鸣佩环:好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音。佩、环,都是玉制的装饰品。 清冽:清凉。冽(liè),寒冷。 译文:从小丘向西走一百二十步,隔着竹林,听到了水声,好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音,心里很高兴。砍倒竹子,开辟出一条道路,往下看见一个小潭,潭水特别清凉。 原文:全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 全石以为底:(潭)以整块石头为底。 卷石底以出:石底有些部分翻卷起来,高出水面。 为坻,为屿,为嵁,为岩:成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。坻(chí),水中高地。屿(yǔ),小岛。嵁(kān),不平的岩石。 蒙络摇缀,参差披拂:覆盖、缠绕、摇晃、连结,参差不齐,随风飘荡。 译文:(潭)以整块的大石为底,靠近岸边,石底有些部分翻卷起来,高出水面,成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木和翠绿的藤蔓,覆盖、缠绕、摇晃、连结,参差不齐,随风飘荡。 原文:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 可百许头:大约有一百来条。可,表示估计数目。许,表示数目不确定。 日光下澈,影布石上:阳光直照到水底,鱼的影子映在石上。澈,穿过,透。现在写作“彻”。 佁然不动:呆呆地一动不动。佁(yǐ)然,愣住的样子。 俶尔远逝:忽然间游到远处去了。俶(chù)尔,忽然。 往来翕(xī)忽:来来往往轻快敏捷。 译文:潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依托似的。阳光直照到水底,鱼的影子映在石上,呆呆地一动不动;又忽然间游到远处去了,来来往往轻快敏捷,好像在和游人逗乐。 原文:潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见 。其岸势犬牙差互,不可知其源。 斗折蛇行,明灭可见:(溪流)曲曲折折,一段看得见,一段又看不见。斗折,像北斗七星那样曲折。蛇行,像蛇爬行那样弯曲。 犬牙差(cī)互:像狗的牙齿那样互相交错。 译文:向小石潭的西南方看去,(溪流)曲曲折折,一段看得见,一段又看不见。溪岸像狗的牙齿那样互相交错,无法知道它的源头在哪里。 原文:坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃 。以其境过清 ,不可久居,乃记之而去。 凄神寒骨,悄怆幽邃:(感到)心神凄凉,寒气透骨,寂静极了,幽深极了。悄怆,寂静得让人感到忧伤。邃(suì),深。 清:凄清,冷清。 译文:坐在小石潭边上,四面竹子树林围绕着,寂静寥落,没有旁人,使人心神凄凉,寒气透骨,寂静极了,幽深极了。因为这里的环境太凄清,不可以久留,于是记下了这番景致就离开了。 原文:同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生 :曰恕己,曰奉壹。 隶而从者,崔氏二小生:随从我的人,有姓崔的两个年轻人。隶,随从。 译文:一同去游览的人:吴武陵,龚古,我的弟弟宗玄。随从我的人,有姓崔的两个年轻人:一个名叫恕己,一个名叫奉壹。 五、问题归纳 1.第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词? 写了空竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”‘取”‘见”等动词,写出了发现小石潭的经过,同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无 人”“其境过清”埋下伏笔。 2. 第二自然段所写潭水有什么特点?作者是怎样描写的? 清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物,用静止和活动的画面来写,不作一点抽象的说明,整段话没有一个字写到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游,就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清,清到仿佛时尚的程度。太阳光照下来,鱼儿的影子都落在潭底的石头上了,这就更显出了水的清澄。这里虽然没有正面写水,可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘,真正地写出了水清。就像画家在画风的时候,用树枝飘向一边表示风一样,是一种形象化的表现手法。这种写景的方法叫侧面描写。 3. 作者是怎样写鱼的?这段描写渗透了作者怎样的感情? 作者采用动、静相结合的方法,先描出生动的画面,再加上拟人化的手法。先写鱼儿呆呆地一动不动,“佁然”就是呆呆的样子。潭底石头上印着清晰的鱼影儿,这是静止的画面;忽然,一些鱼飞快地窜往远处,一会儿游到这儿,一会儿游到那儿,非常活跃,这是活动的画面。这些鱼儿,又好像跟游人同样的快乐,这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上,好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。 4. 如何理解小溪的“明灭可见”? 因为小溪是那样曲折,所以望过去一段看得见,一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影,所以明亮;看不见的一段光亮就灭了。一明一灭,非常精确地写出了作者所看到的特征。 5. “凄神寒骨,悄怆幽邃”在本文中有什么作用? 不仅高度概括了小石潭环境清幽的特点,也含蓄地表达了作者忧伤悲凉、凄苦的心境,寓情于景,是全文的点睛之笔。 6. 小哥前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这一乐一忧似难相容,该如何理解? 柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他思想感情的主调。寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情,所以这里的乐只是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。 7.文中作者运用多种方法绘景,试举例说明。 (1)点面结合。写石“全石以为底”是面,“为坻,为屿,为嵁,为岩”是点。 (2)动静结合。写鱼“影布石上,佁然不动”是静,“俶尔远逝,往来翕忽”是动,静中有动,更显环境的雅静。 (3)虚实结合。“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”,表面写鱼,其实也在写水,鱼为实,水为虚,以实写虚。 六、课文主题 本文通过对小石潭优美、幽深景物的描绘,表达了作者孤寂悲凉、忧伤抑郁的情感。 【课后思考探究】 一、游记的线索:发现小潭(闻声 见形)→潭中景物(水 石 树 鱼)→小潭源流(溪身岸势)→潭中气氛(气氛 感受)背诵略。 点拨:小哥紧紧围绕“小潭”组织材料,仔细阅读小哥,从中找出围绕“小潭”都写了哪些内容,是按照怎样的顺序来组织材料的。 二、小哥前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”。由“乐”到“忧”。“乐”是“忧”的另一种表现形式。柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他的感情基调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。 点拨:小哥前后内容的感情基调非常明确,关键是结合作者的经历来理解作者当时的情感状态,然后再分析这种表面上“乐”与实际上“忧”的情感。 三、示例:小石潭给人“美”的享受:小石潭自身的美,周围环境的美,潭中景物的美,小石潭源流的美。感受略。 四、1.西:方位名词作状语,向西。 2.斗:名词作状语,向北斗星那样。 蛇:名词作状语,像蛇那样。 3.犬牙:名词作状语,像狗的牙齿那样。 4.凄、寒:形容词的使动用法,使……凄凉;形容词的使动用法,使……寒冷。 五、这段是小哥最精彩的部分,属于“定点特写”。在这幅极美的画面中,作者写鱼,从字面上看是在写鱼,但透过字面,却令我们不能不对清澈的潭水留下极深的印象。这种游鱼和潭水相互映衬的写法,收到了很好的艺术效果。同时,游动的鱼一会儿静止不动,一会儿忽然游向远处,好像同游人一同享受着快乐。读到这里,我们又不能不从游鱼联想到作者的欢悦心情。这种由情入景,由景及情的写法极具感染力。 译文:潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠也没有,阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。鱼呆呆的,一动不动,忽然间向远处游去,来来往往轻快敏捷,好像在和游人逗乐。 【同步练习】 一、注音: 篁(huáng) 佩(pèi) 洌(liè) 坻( chí ) 屿( yǔ ) 佁(yǐ) 翕( xī )邃( suì) 寥( liáo ) 俶( chù ) 怆( chuàng ) 嵁(kān) 二、解释下列句子中加点的词语。 ⑴下见小潭 看见 ⑵隔篁竹 竹林 ⑶如鸣佩环 好像 ⑷心乐之 以……为乐 ⑸水尤清洌 格外 清澈 ⑹近岸,卷石底以出 靠近,动词 而,表承接,不译 ⑺青树翠蔓,蒙络摇缀 翠蔓:翠绿的茎蔓 蒙:覆盖 络:缠绕 摇:摇动 缀:连结 ⑻参差披拂 高低不平 ⑼潭中鱼可百许头 大约,大概 左右 ⑽日光下彻,影布石上 向下 映 ⑾佁然不动 呆呆的样子 ⑿俶尔远逝 忽然 ⒀似与游者相乐 嬉戏,逗乐 ⒁潭西南而望 向西南 ⒂斗折蛇行 像北斗星那样 像长蛇爬行那样 ⒃寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃 寒:使……寒 悄怆:忧伤的样子 幽: 幽静 邃: 深远 ⒄以其境过清,不可久居,乃记之而去 因为 凄清,冷清 停留 副词,就 代词,指小石潭的景物 连词,表顺承,不译 离开 ⒅隶而从者 随从 跟随 三、填空: 1、《小石潭记》选自 《全唐文 》,作者 _柳宗元_ ,字 子厚 ,唐代河东人,著名文学家,世称“柳河东”,“唐宋八大家”之一,他擅长于写山水游记,本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧,抒发了作者贬官失意的孤凄之情。此文写于作者被贬为永州司马期间,这一时期所写山水游记统称 _《永州八记》 。本文是其中的第四篇。 2、课文多角度描写景物,其艺术手法主要有: ①点面结合。如写石: “_全石以为底_” 是面,“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。 ②远近交错。如写潭: “闻水声” 是远, “下见小潭” 是近。 ③动静结合。如写鱼:“影布石上”是静, “_俶尔远逝 ” 是动。 ④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写 __鱼_ ,实为写 __水_ ,以实写虚,虚实相应成趣。 4、《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可 抒情、议论, 是属于 散文 的范畴。 四、用原文回答: ①、作者是怎样发现小石潭的? 隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。 ②、小石潭的全貌是怎样的? 全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。 ③、 游鱼和潭水有什么特点? 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 五、理解课文 1、选出没有比喻意义的一句是(C ) A、如鸣佩环,心乐之 B、斗折蛇行,明灭可见 C、卷石底以出 2、分析理解不恰当的是( C ) A、作者隔着篁竹能找到小石潭,是小潭的流水声吸引了他。 B、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。 C、“寂寥”、“凄”、“寒”等词其实都是写心境的,暗示自己的遭遇,流露出一种孤独感。 D、小哥表现了高洁、幽邃、凄凉之美。 3、下面各组句子中加点词意思相同的一组是( C ) A. 乃记之而去 岳阳楼记 B. 明灭可见才美不外见 C.以其境过清 不能以游堕事 D. 潭中鱼可百许头 先生不知何许人也 4、与“以其境过清”中的“以”字的意义用法相同的一项是 ( D ) A.全石以为底 B.卷石底以出 C.属予作文以记之 D.不以物喜 5、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是( C ) A.本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发作者悲凉凄怆的心绪。 B.第一段作者围绕着“石”来写,在移动变换中引导我们去领略不同的景致。 C.第二段写了游鱼、阳光和影子,动静结合,展现生动的画面,目的是表现鱼的活跃、可爱。 D.柳宗元被贬失意,心情抑郁,所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画,如果我们能跨越时空到此一游,或许会流连忘返。 6、用“/”划出下列句子的朗读节奏。 青 树 /翠 蔓,蒙 络/ 摇 缀,参 差 /披 拂。 潭 中 鱼 /可 百 许 头,皆 若 空 游 /无 所 依, 潭 /西 南/ 而 望,斗 折/ 蛇 行,明 灭 可 见。 其 岸 势/ 犬 牙 差 互,不 可 知 /其 源。 坐 潭 上,四 面/ 竹 树 环 合,寂 寥 无 人, 凄 神 /寒 骨,悄 怆/ 幽 邃。 以 /其 境 过 清,不 可 久 居,乃/ 记 之 而 去。 六、用现代汉语翻译句子的意思。 (1)隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。 隔着竹林听见流水声,好像人身上佩带的玉佩玉环相碰击发出的声音,(我)心里很喜欢它。 (2)伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。 砍伐竹子开出道路,往下见到一个小潭,水特别清澈时尚。 (3)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 坐在石潭上,四下里竹子树木包围着,静悄悄的没有其他人,使人心神凄楚,寒透骨节,寂静极了,幽深极了。 (4)日光下彻,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。。 阳光往下一直照到潭底,鱼儿的影子倒映在石上,呆呆地一动不动;忽然间向远处游去了,来来往往,轻快敏捷,好像跟游览的人逗乐。 (5)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 青葱的树木,翠绿的茎蔓,覆盖、缠绕、摇动、连接着,参差不齐,随风飘荡。 (6)其岸势犬牙差互,不可知其源。 那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头。 七、理解课文,回答问题 1、写侧面描写潭水清澈的句子? 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 2、本文是按什么顺序来写的?突出地表现了“小石潭”的什么特点? 游览的先后顺序。 特点:石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美。 3、第二段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么? 特点: 清、澄。写法:侧面描写,通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。好处:无一字写水,但无处不在写水。 4、《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是: “似与游者相乐”。 5、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是: 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。 6、表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是: 凄神寒骨,悄怆幽邃。 7、久坐潭边游人会有怎样的感受?: 凄神寒骨,悄怆幽邃。 8、小哥的点睛之笔是: 凄神寒骨,悄怆幽邃。 9、小石潭的气氛用两个字概括为 凄清 10、小石潭的主要特征: 全石为底、潭水清澈、竹树环合(幽静) 11、“凄神寒骨,悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围,表现了作者怎样的心情? 凄清寂静 寂寞忧伤 12、既能高度概括小石潭的气氛,又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子: “凄神寒骨,悄怆幽邃 13、作者开头说“心乐之”,为什么在第四段又写“悄怆幽邃”? 因为作者参与改革失败后被贬,心中愤懑不平,因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情,但欢乐是暂时的,一经凄清环境触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。 14、对“佁然不动;俶而远逝,往来翕忽” 进行赏析? 这几句描写游鱼,动静结合,充分显示出游鱼的不雅;也间接地表现了小石潭水的清澈。 15、本文是一篇借景抒情的山水游记,试说说作者观鱼和游览结束时的不同心情。 观鱼和游览结束时的不同心情,一乐一忧似难相容。而本文中,乐是忧的另一种表现形式,凄苦才是作者感情的主调。作者借情山水正是为了摆脱他抑郁的心情,但这种暂时的欢快一经凄清环境的触发,忧伤、悲凉的心境又会流露出来。 16、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝,并与柳宗元在小石潭相见,听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后,说几句劝慰的话。其中要恰当引述苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内) 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺.此事古难全 。 将此诗句融入其中更好 17、为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据小哥内容为该景点写一则简介。 示例: 小石潭位于小丘西南面120步,这里石奇水清,游鱼相戏,四周著述环抱,环境十分优美,是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里,写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。 18、作者抓住小石潭的_ _幽静_ 特点,写出了自己幽深冷寂,孤凄悲凉的感受。 19、读了第②段文字,你最深的感受是:示例:看到游鱼的怡然自得,我的灵魂仿佛得到了净化。__时尚性试题,答案不唯一。(能写出自己的独特体验和个性化的感受即可)___ 20、古诗词中,有许多像本文一样将思想情感融入自然景物描绘中的名句,请写出你最喜欢的相连的两句,并简要赏析。 示例: 山随平野尽,江人大荒流。用“随”“入”两字将“山”、“江”、“半野”、“大荒”四个意象贯穿,抽绘出气势磅礴的万里长江图,抒发了诗人离家渐远、乡情渐浓的思乡情。 21、选文第二段“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”描绘了一幅美丽的图画,作者在画面中给我们展示的是什么? 游鱼、清澈的水 22、小哥表达了什么样的情感?在表现情感时运用了什么表现手法? 乐、悲(由乐到悲)表现手法:寓情于景(或情景交融) 23、品味下面句子的精彩之处。 句子:潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 示例: 写潭西南边的小溪,作者抓住了它的特征,用了 “斗折”、“蛇行”、“犬牙差互”三个比喻,把小溪的特征形象地再现出来,非常真切。既肖其貌,又传其神,给人以鲜明的印象。返回搜狐,查看更多 |
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