《灰喜鹊搬家》幼儿园教案

《灰喜鹊搬家》幼儿园教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《灰喜鹊搬家》幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目标

　　l理解故事内容，了解空气污染带来的危害。

　　l产生对大自然的热爱之情，树立保护环境的意识。

　　活动重难点

　　l重点：树立环保意识，知道保护环境的重要性。

　　l难点：了解保护环境与健康的关系。

　　活动准备

　　l课件准备：故事图片《灰喜鹊搬家》，故事音频《灰喜鹊搬家》，喜鹊叫声音效，爱护环境和破坏环境行为的图片若干。

　　活动过程

　　l灰喜鹊的家。

　　・出示故事图1，观察灰喜鹊的居住环境。

　　――你在图上看见了什么？最喜欢什么地方？如果你住在这里会是什么感觉呢？

　　・播放喜鹊的叫声，激发幼儿的兴趣。

　　――这是什么声音？听见这么快乐的声音，你心情如何？（幼儿感受为幸福生活快乐歌唱的愉悦情绪。）

　　・教师小结：小喜鹊们享受着温暖的阳光，呼吸着绿叶的清香，飞过美丽的公园，生活得很幸福。

　　l灰喜鹊搬家。

　　・出示故事图2、3，对比观察画面的变化。

　　――你看见了什么？可能发生什么事了？（幼儿根据画面前后的变化进行猜测。）

　　――你喜欢这里吗？为什么？

　　・教师小结：绿绿的树林没有了，灰喜鹊生活的美丽的环境遭到严重破坏，因此灰喜鹊决定搬离原来的家。

　　l灰喜鹊找家。

　　・根据故事图2、图3，欣赏故事自“他们飞到湖边的一棵大树上”至结尾，感受环境破坏带来的危害。

　　――灰喜鹊去了哪些地方？最后找到家了吗？

　　・播放故事视频，观察画面并进行讨论。

　　――湖水为什么又脏又臭？

　　――垃圾堆、汽车尾气散发出的味道你喜欢吗？

　　――乡下又发生了什么变化呢？灰喜鹊的心情怎么样？

　　――你愿意在这种环境里游戏和生活吗？

　　・教师小结：大家不爱惜环境、破坏环境，让原本美丽的大自然环境变得越来越槽，小喜鹊的找不到家，不再快乐地歌唱了。

　　l我帮喜鹊来护家。

　　・说一说保护环境的方法。

　　――你喜欢怎样的环境？

　　――怎样让我们的空气变得清新？（幼儿说说想到的办法。）

　　・出示爱护环境和破坏环境行为的图片,找一找、说一说文明和不文明的行为。

　　――在图上你看见了什么？哪些行为是对的？哪些行为你觉得是不对的？为什么？

　　――你有什么话想跟他们说？（幼儿大胆表述。）

　　・教师小结：大家都来保护环境，让我们在有清澈的湖水、明媚的阳光、清新的空气以及小鸟和大树的环境中愉快地生活。

　　活动延伸

　　l组织幼儿拍摄幼儿园及其周围环境的照片，关注身边文明与不文明的现象。

　　l收集环保材料制作的物品，供幼儿欣赏，使其了解生活中很多东西是可以再次利用的，树立环保意识。

　　l打印故事图片，请幼儿自主阅读《灰喜鹊搬家》，家长和幼儿一起收集有关净化空气的资料，探讨如何给喜鹊找一个空气清新的家。

　　l可组织幼儿一起绘制环保宣传画，办环保主题画展，有条件的幼儿园可结合远足向游客进行环保宣传。

　　活动提示

　　l教师结合故事内容提出的问题，可以根据幼儿对画面的关注点打乱颗序，但要做好充分的准备，以回应幼儿的不同想法。

　　l所提供的图片中，文明行为的图片可能是幼儿较容易发觉的，如植树、把垃圾倒在垃圾箱内等；不文明行为可以参照文明行为设定，如折断树枝、乱扔垃圾等，感受行为之间的差异，引导幼儿观察，激发幼儿共鸣。

　　资源库

　　灰喜鹊搬家

　　一对年轻的灰喜鹊一直住在城里一棵高高的大树顶端。他们享受着温暖的阳光，呼吸着绿叶的清香，飞过美丽的公国，生活得很幸福。

　　突然，有一天，一阵阵“隆隆”的巨响吵醒了这对灰喜鹊，大片大片的尘土飞扬起来。他们一边不停地咳嗽，一边睁大眼睛，才看清楚有一个庞然大物，正在推倒大树旁边的楼房。

　　这里的气味真是太难闻了！灰喜鹊决定搬家，在城里寻找新的家园。

　　他们飞到湖边的一棵大树上，肮脏的湖水臭气熏天。

　　他们飞到居民小区中的一棵大树上，垃圾散发出腐烂的气味。他们飞到街道旁的一棵大树上，街道上拥挤的汽车喷出刺鼻的汽油味，更是难以忍受。

　　这对灰喜鹊突然想起乡下的朋友。于是，他们决定离开城里，把家搬到乡下，和朋友们住在一起。

　　他们飞呀飞，终于来到了乡下。可是，眼前那一家家工厂的烟囱高高竖起，黑色的浓烟把天空抹得灰蒙蒙的'，呛人的气味越来越浓。

　　田野边的大树哪里去了呢？麦田的清香哪里去了呢？乡下的朋友哪里去了呢？这对灰喜鹊伤心极了，他们真的不知道到哪里去安家，真的不知道到哪里去孵小宝宝。

　　活动目标

　　理解故事内容，了解空气污染带来的危害。

　　产生对大自然的热爱之情，树立保护环境的意识。

　　活动重难点

　　重点：树立环保意识，知道保护环境的重要性。

　　难点：了解保护环境与健康的关系。

　　活动准备

　　课件准备：故事图片《灰喜鹊搬家》，故事音频《灰喜鹊搬家》，喜鹊叫声音效，爱护环境和破坏环境行为的图片若干。

　　活动过程

　　灰喜鹊的家。

　　出示故事图1，观察灰喜鹊的居住环境。

　　――你在图上看见了什么？最喜欢什么地方？如果你住在这里会是什么感觉呢？

　　播放喜鹊的叫声，激发幼儿的兴趣。

　　――这是什么声音？听见这么快乐的声音，你心情如何？（幼儿感受为幸福生活快乐歌唱的愉悦情绪。）

　　教师小结：小喜鹊们享受着温暖的阳光，呼吸着绿叶的清香，飞过美丽的公园，生活得很幸福。

　　灰喜鹊搬家。

　　出示故事图2、3，对比观察画面的变化。

　　――你看见了什么？可能发生什么事了？（幼儿根据画面前后的变化进行猜测。）

　　――你喜欢这里吗？为什么？

　　教师小结：绿绿的树林没有了，灰喜鹊生活的美丽的环境遭到严重破坏，因此灰喜鹊决定搬离原来的家。

　　灰喜鹊找家。

　　根据故事图2、图3，欣赏故事自“他们飞到湖边的一棵大树上”至结尾，感受环境破坏带来的危害。

　　――灰喜鹊去了哪些地方？最后找到家了吗？

　　播放故事视频，观察画面并进行讨论。

　　――湖水为什么又脏又臭？

　　――垃圾堆、汽车尾气散发出的味道你喜欢吗？

　　――乡下又发生了什么变化呢？灰喜鹊的心情怎么样？

　　――你愿意在这种环境里游戏和生活吗？

　　教师小结：大家不爱惜环境、破坏环境，让原本美丽的大自然环境变得越来越槽，小喜鹊的找不到家，不再快乐地歌唱了。

　　我帮喜鹊来护家。

　　说一说保护环境的方法。

　　――你喜欢怎样的环境？

　　――怎样让我们的空气变得清新？（幼儿说说想到的办法。）

　　出示爱护环境和破坏环境行为的图片,找一找、说一说文明和不文明的行为。

　　――在图上你看见了什么？哪些行为是对的？哪些行为你觉得是不对的？为什么？

　　――你有什么话想跟他们说？（幼儿大胆表述。）

　　教师小结：大家都来保护环境，让我们在有清澈的湖水、明媚的阳光、清新的空气以及小鸟和大树的环境中愉快地生活。

　　活动延伸

　　组织幼儿拍摄幼儿园及其周围环境的照片，关注身边文明与不文明的现象。

　　收集环保材料制作的物品，供幼儿欣赏，使其了解生活中很多东西是可以再次利用的，树立环保意识。

　　打印故事图片，请幼儿自主阅读《灰喜鹊搬家》，家长和幼儿一起收集有关净化空气的资料，探讨如何给喜鹊找一个空气清新的家。

　　可组织幼儿一起绘制环保宣传画，办环保主题画展，有条件的幼儿园可结合远足向游客进行环保宣传。

　　活动提示

　　教师结合故事内容提出的问题，可以根据幼儿对画面的关注点打乱颗序，但要做好充分的准备，以回应幼儿的不同想法。

　　所提供的图片中，文明行为的图片可能是幼儿较容易发觉的，如植树、把垃圾倒在垃圾箱内等；不文明行为可以参照文明行为设定，如折断树枝、乱扔垃圾等，感受行为之间的差异，引导幼儿观察，激发幼儿共鸣。

　　活动目标

　　1.理解故事内容，了解环境破坏带来的危害。

　　2.产生对大自然的热爱之情，树立保护环境的意识。

　　活动准备

　　课件准备：故事图片《灰喜鹊搬家》，故事音频《灰喜鹊搬家》，喜鹊叫声音效，爱护环境和破坏环境行为的图片若干。

　　活动过程

　　教师出示第一张故事图片，引导幼儿观察灰喜鹊的生活环境。

　　1.看图并播放喜鹊的叫声音频，刺激观感引发幼儿的兴趣。

　　――你在图上看见了什么？如果你住在这里会是什么感觉呢？

　　――这是什么声音？这个声音快活吗？听完你的心情如何？

　　（引导幼儿感受：喜鹊为幸福生活快乐歌唱的愉悦情绪。）

　　小结：喜鹊们享受着和暖的阳光，呼吸着清新的空气，飞过碧绿的草地，生活得幸福快乐。

　　教师出示第二、第三张图片，引导幼儿对比观察画面的变化。

　　1.鼓励幼儿根据画面前后的变化进行猜测和表达。

　　――你看见了什么？你觉得发生什么事了？

　　――你喜欢现在家园的样子吗？为什么？

　　小结：绿色的家园没有了，灰喜鹊原来生活的环境遭到严重破坏，所以灰喜鹊决定搬走了。

　　出示第二、第三张故事图片，与幼儿一起欣赏故事。

　　1.从“他们飞到湖边的一棵大树上”至结尾，让幼儿感受因为环境破坏，而给灰喜鹊带来的危害。

　　――灰喜鹊去了哪些地方？最后找到家了吗？

　　教师播放完整故事视频，引导幼儿观看画面并进行讨论。

　　――湖水为什么又脏又臭？

　　――垃圾堆、烟囱、汽车尾气散发出的味道你喜欢吗？

　　――乡下又发生了什么变化呢？灰喜鹊的心情怎么样？

　　――你愿意在这种环境里游戏和生活吗？

　　――怎样让我们的空气变得清新？怎样让我们的环境变得美丽？

　　小结：如果大家都不爱护环境，就会破坏原本美丽的大自然，环境变得越来越糟，小喜鹊就找不到家，就再也不能快乐地歌唱了。

　　出示爱护环境和破坏环境行为的图片,引导幼儿找一找文明和不文明的行为，鼓励幼儿大胆表述。

　　――在图上你看见了什么？

　　――你觉得哪些行为是对的？哪些行为是不对的？为什么？

　　――如果你遇到了这些事情，你有什么话想跟他们说？

　　小结：希望大家都来保护环境，让我们在有清澈的湖水、明媚的阳光、清新的空气、郁郁葱葱的大树、快乐的小鸟的环境里愉快地生活。

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