核心素养下初中英语如何构建高效课堂

核心素养下初中英语如何构建高效课堂

摘要：

基于核心素养的初中英语课堂教学具有重要的意义和价值。教师要加

强对核心素养概念的深度解读，加强科学的课程引导，关注对学生学习能力的培

养，丰富英语教学资料，培养学生的跨文化意识，在英语课堂中培养学生良好的

学习习惯和思维品质，提高学生的成绩和拔高学生的思维层次，让初中英语教学

更好地发挥出育人功能。

关键词：初中英语；核心素养；高效课堂

引言

初中阶段的学生需要面对从小学生到中学生的身份转变，还要度过艰难的青

春期，这一路上，教师应尽到学生成长道路上引路人的职责。若教师在课上由于

教学进度压力等外在因素而导致教学方式单一、课堂沉闷繁琐，初中生便会缺少

参与课堂的动力，从而丧失英语学习积极性。教师应当在实践中进行反思，不断

改善优化课堂的第一步——课堂导入，在英语核心素养理念的指导下，进行有效

的课堂导入，吸引学生主动参与课堂。

一、英语核心素养的内涵和概念

英语核心素养指的是学生应当具备的能够适应终身发展和社会需求的关键技

能。它指的是要培养学生全面发展的能力，从社会参与、自主发展和文化基础不

同的角度完成提炼和整合，加强对学生情感态度的塑造和价值观的匡正，是一种

对人才的多方面要求的综合体现。培养英语学科核心素养有助于体现学科本质，

实现学科育人价值。在新的课程标准中，教师要把培养学生综合能力当作学科价

值的重点体现，把核心素养规划为文化意识、思维品质、学习能力、语言能力四

大板块，在体现英语工具性和交流性的同时又能够彰显英语学科的育人性和人文

性。具体而言，语言能力指的是学生在对话交际场景中能够熟练使用英语进行语

言表达，烘托表意目的，传达情感意向。语言知识是促进语言能力形成的关键和

基础，同时也是语言理解和表达的重要途径。思维品质指的是学生在英语学习过