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友善班会第1篇
一、教学目标: 1、使学生通过学习友善的品格,学会友善对待他人之道。 2、培养学生关于友善的良好品格。 3、使学生以实际行动践行“友善”的价值观。 二、教学重点: 学生感受学习友善的品格,学会友善的对待他人。 三、教学难点: 培养学生以实际行动践行“友善”的美德。 四、教学准备: 课件。 五、教学过程: (一)设疑引入,启发思考。 “友善”,它是我们中华民族的传统美德,它无时无刻不在我们身边,它在我们生活中的分量举足轻重。那究竟什么是友善,为什么要友善,怎样才能做到友善?这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。 (二)感悟友善,明白什么是友善。 1、请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。 听了这个故事,你能说说“友善”是什么吗? 小结:友善就是与人为善,宽容谅解他人,相互谦让。宽容、保护别人的尊严 、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人 ,这些都是友善。 2、如果你遇到下列场景你将会怎么做? A、公共汽车上,有人不小心踩了你的脚; B、课间,有同学无意中弄坏了你的书本 C、雨中行走时,别人不小心溅了你一身泥水; D、你上体育课时,被同学绊了一下,摔倒了,你生气地要打他。 3、举例说说:生活中,你曾经看到过哪些不友善的情况? (三)感悟友善,怎么做到友善? 1、小品欣赏:《赔不赔》。 思考:你觉得小男孩与小女孩应该怎么做呢? 2、观察交流:售票处推挤现象造成什么后果?我们应该怎样做? 做一个友善的人需要理解;需要恰当的方式;友好的对待身边人。 3、小明和小军在学校发生的故事。 做一个友善的人需要换位思考。 (四)总结。 生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时,你会发现镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑;当你以粗暴的态度面对它时,你会发现,镜中的那人也正向你挥舞拳头。做一个友善的人,不是一朝一夕的事情,需要我们长期的付出和行动。因此,我希望大家把友善放在心里,落实到行动上,从小做起,从自身做起,从身边一点一滴做起,做一个大家喜欢的友善学生。 友善班会第2篇一、学习目标 知识与能力: 1、能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德,要继承和发扬。 2、生活中待人接物有礼貌。 情感态度: 1、懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。 2、尊敬师长、待人以礼,愿意做一个有礼貌的人,对不讲礼貌的行为感到羞耻。 二、学习重点 能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。三、学习难点 通过本课的学习,使学生懂得礼貌待人的意义,提高学生的道德认识。 四、学习过程 (一)活动开始 尊敬的老师!亲爱的同学们!大家下午好! 中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必备的素养。 作为新一代的青少年,我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪,养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!下面我宣布,四一班继承中华美德,友善礼让,主题班会现在开始!请全班同学读一遍。 待人之礼的主要内容有尊敬师长,友爱伙伴。宽容礼让,诚信待人。 (二)诗朗诵《文明礼仪伴我行》 下面请听我们班李新妍同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》,大家欢迎! (三)体验游戏“照镜子” 首先,让我们来做个小游戏“照镜子”。从刚刚那个小游戏中,同学们有何感悟呢? 自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度,就像一个人站在镜子前,你笑时,镜子里的人也笑;你皱眉,镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫,镜子里的人也冲你大喊大叫。正如一句话所说:“若要人敬已,先要己敬人!” (四)开放式对话 1.下面是同学们在日常生活中的一些表现,请大家来评一评,对还是错,为什么。 (1)赵明明听说_有一本《水浒传》,于是中午便私自到他的课桌里翻出来看。 (2)上自习课时,刘红做完作业,大声地背诵英语单词。 (3)小方和小刘是一对最要好的朋友,所以有时小刘的信件小方就先帮他拆了。 2.学习生活中有哪些不受尊重的行为? 同学们说得很好。 当你跋涉在崎岖的山路,朋友鼓励的目光推动着你,那是尊重;当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双手紧握着你,那是尊重;当你拾起马路上的垃圾,路人赞许的微笑感染着你,那是尊重;当你懊悔曾经的过失,父母的宽厚与理解包容着你,那是尊重! (五)分享故事《女王敲门》女王也有吃闭门羹的时候,原因就在于门里头的人要的是平等和尊重。女王第一次敲门时是以尊贵者的姿态出现,居高临下,当然只能收获静默。女王第二次敲门,虽然语气有所缓和,但仍然是高高在上,所以阿尔贝托的心门依然紧闭。第三次女王终于找到了开启心门的钥匙——平等尊重。可见决定人与人之间和睦相处的不是身份的高贵,而是人格的平等。 是啊,尊重在生活的点滴中。 (六)辩论赛 学生分为两组辩论拥挤的公交车上年轻人该不该给老人让座? 对于公交车上拒给老人让座的行为,其实它并不需要江湖侠义精神的拔刀相助,它真正需要的是一种社会和谐氛围的理性回归。试想,如果在女孩拒不让座的情况下,车内有其他人主动站起来,为老人让座,用自己的实际行动去化解身边不道德的尴尬,我觉得这才是对社会公德的秉承,也是对不道德行为最有力的嘲讽。 尊重是一缕春风,驱除寒冬,带来花草的芬芳;尊重是一把火炬,照亮黑夜,给人前进的勇气,在心灵与心灵之间传递着信任与爱;尊重是一把金钥匙,能打开所有上锁的灵魂,并驱使着自己为集体争光添彩。让我们在沐浴春风,享受光明的同时也尊重他人,传递温暖。(七)结束语 同学们,时间如白驹过隙,一眨眼我们的主题班会接近尾声。 在即将结束之前,我们有请班主任为我们总结一下,有请班主任! (班主任语)一个友好的眼神,一个舒心的微笑,一个得体的举止,我们并没有因此而失去什么,却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉:文明礼仪是一粒最有生命力的种子,它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果,指导我们的人生观、世界观。请同学们从点滴小事做起,让文明之花播撒到我们的学习生活中。相信所有的一切都会更加美好。 友善班会第3篇【活动目标】: 1.情感、态度价值观目标: 懂得友善是交往的品德,是中华民族的传统美德,是一个人有修养的体现,乐于 谦恭有礼,与人为善。 2.知识目标: 了解生活中友善的重要性,懂得友善他人,就是善待自己。 3.能力目标: 学会正确运用友爱的心态和情感,与同学与他人相处。 【活动过程】: 一、 谈话导入。 “友善”,它是我们中华民族的传统美德,它无时无刻不在我们身边,它在我们生活中的分量举足轻重。那究竟什么是友善,为什么要友善,怎样才能做到友善?这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。 感悟友善,明白什么是友善。请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。 故事分享: 风和太阳的故事 有则伊索寓言,讲的是太阳与风的故事。一天,太阳和风在争论谁比较强壮,风说: “当然是我。你看下面那位穿着外套的老人,我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。” 说着,风便用力对着老人吹,希望把老人的外套吹下来。但是它愈吹,老人愈把外 套裹得更紧。后来,风吹累了,太阳便从去后走出来,暖洋洋地照在老人身上。没有多久,老人便开始擦汗,并且把外套脱下。太阳于是对风说道:“温和友善永远强过激烈狂暴。”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意,这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。 乔治.波尔特的故事 一天深夜,一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿,但是旅馆已经客满,没有空房剩下。 看着老人疲惫的神情,旅馆的侍者说:“让我来想想办法??” 接着,好心的侍者将这对老人引到一个房间,说:“也许它不是最好的,但现在我只能做到这样了。”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子,就愉快地住了下来。 第二天,当他们到前台结账时,侍者却对他们说:“不用了,因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。祝你们旅途愉快!” 原来,侍者自己一晚没睡,在前台呆了一个通宵。两位老人十分感动,老头儿说:“孩子,你是我见过的最好的旅店经营人。”侍者笑了笑,说这不算什么,他送老人出门,转身接着忙自己的工作,把这件事情忘了个一干二净。没想到有一天,侍者收到一封信,里面是一张赴纽约的单程机票并附有简短留言,聘请他去做另一份工作。他乘飞机来到纽约,按信中所标明的路线来到一个地方,抬眼一看,一座金碧辉煌的大酒店耸立在他的眼前。原来那个深夜,他接待的是一个有着亿万资产的富翁和他的妻子。富翁为这个侍者买下这座酒店,深信他一定会管理好它。这就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇故事。 听了这个故事,你能说说“友善”是什么吗? 小结:友善就是与人为善,宽容谅解他人,相互谦让。 宽容、保护别人的尊严 、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人 ,这些都是友善。 二、第一站 善待同学 1、友善互助 “同学们,把快乐与朋友分享,你将得到两份快乐,而你如果把忧愁向一个朋友倾诉,你将分掉一半忧愁。” 我们每天与同学相处、与朋友交往,难免会出现磕磕碰碰,发生一些小误会,产生一点小矛盾,甚至会发生冲突。在一个集体当中,我们常常会发生下列不良行为。 出示图片 想一想: 生活中还存在哪些影响团结的不良行为?自我检查一下,自己身上是否也存在上述不良行为?(指名回答) 在一个集体中如果有这些影响团结的行为的话,无论对集体还是对个人都是不利的。 人们都生活在与他人连接的网络中,是相互影响的,因此,人们对他人的关心、热爱和帮助是会传递开的,我们要形成一个温暖的共同体,一个温暖的集体。我们正是在友爱互助中共同前进的。 自我检查一下,这里有没有你? 1、歧视同学甚至戏弄同学的 2、上课听不懂,干脆不听了,讲话、看课外书或睡觉的 3、做作业时碰到难题,不经思考就马上问同学,或干脆抄别人的 4、同学有不懂的问题请教你,不予理睬或干脆把作业本给别人抄的 5、从不记的父母和老师给自己的爱,一旦师长疏忽,似乎全世界最可怜的人就是自己 回想一下啊,身边的同学都为你做过些什么?你想对这些同学说些什么呢? 小建议:如何增强团队凝聚力? 小结:愿友善互助之花在心中开放! 2、谦恭礼让 提问:我们今后在乘车和上下楼梯时应该怎么做? 指名回答 小结:上下楼梯注意事项: ①课间、午间不在楼梯上、转弯处打闹、做游戏等。 ②上下楼梯靠右走,不拥挤,不碰撞,不吵闹,不推搡、不疯打、不乱跑、不逗留、不搞恶作剧,不一步跨两个台阶,不两人勾肩搭背地走,不倚着楼梯扶手向下滑行。 情境表演:我们班上的那些事 (1)早操铃声响了,同学们纷纷跑出教室到操场集合,楼梯上十分拥挤,动也动不了。在大家十分着急的时候,你准备怎么办? A、顺着大家,慢慢的向前移动B、往右靠,主动让一让C、像小泥鳅那样向前钻 你会怎么做? (2)一天下大雨,地面很滑,小明急着往厕所跑?? “嘭~~~”两人撞在一起。 “哎哟,”捂住头,一掌打在对方肩膀上。 “你打我!”推对方。于是两人打在一起。 (3)还有一次,大家在玩游戏: 两人跳绳。 小明:我不想玩跳绳,我要玩踢球。 小方:我不玩踢球。 小明:就是要玩踢球。 小方:就不玩踢球。 小明:那我就要捣乱,大家都玩不成。 于是两人吵了起来。 议一议:遇到这种事,你会怎么做? 学生表演后采用小组交流,集体研讨的方法,让同学们来帮帮他们。争取让每一个学生都有交流的机会。 三、 第二站 感恩老师 师:在学校里我们离不开同学的帮助,更离不开老师的谆谆教导,在你身上有没有发生这样的事情?请看图片,你有过对老师不尊敬的行为吗?你今后准备怎么做? 四、第三站 孝顺父母 师:在人的一生中,对自己恩情最深的莫过于父母,是父母给予了我们生命,是父母辛勤的养育着我们,父母的亲子之爱只能用两个词来形容——无私、伟大。说说你今后准备怎么孝顺父母?、 五、第四站 友善社会 出示图片:看到这样的场景,你会如何选择? 友善班会第4篇一、教学目标: 1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德,现代社会更需要友善。 2、知道友善的含义,学会做友善的人。 3、通过此次班会,增强学生自信,能纠正同学们的错误行为。 二、教法和学法: 1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题,提高与同学间的合作能力,增强学生自信,做一名友善的人。 2、情境体验法。根据学生的学习需要,创设情境,让学生自主体会,领悟,明白什么才是友善。 3、模拟练习法。让学生表演小品,通过这样的形式,让学生明白什么样的行为是友善的,什么样的行为是不友善的。 4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华,了解公民道德基本道德规范,以及社会主义核心价值观 三、教学准备: 教师准备: 1、搜集大量的和友善有关的资料,目的在于让学生从中受到教育和启发, 2、友情卡 学生准备: 1、课前反思自己友善和不友善的行为。 2、五位同学准备进行小品的表演 四、教学过程: 班主任张老师 : 同学们!待人友善是中华民族的传统美德。友善,即朋友之间亲近和睦,待人温和、亲密、友好。友善,是处理人际关系的基本准则,公民基本道德规范。今天我们召开“友善待人,快乐生活”主题队会,希望每个人都能从中受到教育,人人争做友善的人。 我宣布,602班“友善待人,快乐生活”主题队会现在开始!下面有情主持人胡秋秋、尤玉佳上场。 主持人上场: 胡秋秋:友善是一只白鸽,纯洁而又和平。 尤玉佳:友善是一个微笑,教会你怎样待人。 胡秋秋:友善是每个人都应该具备的良好品质,更是我们新时代小学生应该具备的优秀品格。 尤玉佳:今天,我们的主题班会就谈谈怎样做到——友善待人。 第一篇章:友善待人心中记 胡秋秋:曾经有哲人这样说过;友善是道德中最大的秘密。 尤玉佳:孟子也曾经说过,君子莫大乎与人为善。 胡秋秋:对友善的理解有千千万万,但是其标准是一定的。首先,让我们一起来认识下友善的十大标准。 请同学读 1.坦诚真挚,宽厚仁慈 2.和睦共处,互帮互助 3.换位思考,将心比心 4.关心集体,团结他人 5.尊重别人,不得歧视 6.乐于助人,不求回报 7.完善自我,提高修养 8.与人为善,方式恰当 9.尊重自然,善待自然 10.积善成德,仁者爱人 胡秋秋:队员们对友善是如何理解的呢?请大家谈谈自己的看法。 待人友善是中华民族的传统美德,和谐是人类社会永恒的追求。 宽容、保护别人的尊严 、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人等 胡秋秋:中华民族一直以来都崇尚与人为善,以和为贵。古往今来,无论东方还是西方一直流传着很多关于友善的故事,这些故事可以很直观的让我们体会友善的力量和重要作用。请听友善小故事。 1、 风和太阳的故事 有一天,太阳和风在争论谁更有力量。风说:"当然是我,你看下面那位穿着外套的老人,我打赌可以比你更快地使他把外套脱下来。"说着,风开始用力对着老人吹,希望把老人的外套吹下来。但是它越是用劲吹,老人越是把外套裹得更紧.最后,风吹得实在太累了,太阳便从云彩后面走出来,暖洋洋地照在老人身上。没多久,老人就开始擦汗,汗越流越多,于是老人把外套脱下来。这时,太阳对风说:"温和友善永远强过激烈狂暴。" 胡秋秋:同学们,这个寓言故事的含义是很容易理解的。有些同学不要总觉得自己什么都比别人强,其实你身边的每一个人都有自己的优点,都可能在某个方面胜过你。不过这并不可怕,只要你学会尊重、宽容、友善地对待周围的同学、老师、家长、朋友,你就会在友善的环境中得到快乐,你的才能就能得到充分的发挥。 2、 六尺巷的故事 尤玉佳:听了故事后请大家谈自己的感受。 尤玉佳:对他人友善其实就是对自己友善,因为助人就是助己,方便他人的同时,自己的生活也能变得更快乐。 胡秋秋: 请大家一起朗诵诗 《善良之花》 善良是发自心底的纯朴,像从石缝里汩汩流出的山泉,清澈,纯净,不带一点杂质,甚至没有一丝味道。它不存任何企图,自然而然地产生着蔓延着,濡润着身边的一切,并不顾及在它要去的前方是浩瀚的大海还是清幽的深潭。 因为善良,看见春草发芽,会欣喜生命的美丽;闻到花朵芬芳,会感激自然的恩赐;度过风霜严寒,会珍惜岁月的馈赠;经历生死考验,会赞美生活的幸福。那所有摆脱不了的,其实都是自己心上遮掩善良的灰尘。 因为善良,有时会多一些劳碌,但一定会少一点浮躁;有时会多一些奉献,但一定会少一点冷漠;有时会多受一些别人的白眼,但一定会少一点丑陋;有时会让自己多吃点苦,但一定会让自己活得坦然。善良会教给人奉献、理解、宽容、纯洁,在物欲横流的世界里,为自己保存一份充满阳光的纯真之心。 有这样一段话:“凡是一个人在自己内心感到紧紧握住了最珍贵的东西,凡是一个人情愿为之受苦甚至牺牲生命的东西,就是一个人的信仰。它也许不是宗教,但没有它,别的就更不值得。”善良不是宗教,但是,善良应该比宗教更本源、更自然、更博大。善良的心有时看起来过于柔软,但是,如果哪一天人心不再柔软,不再温暖,不再纯洁,那与河滩里的卵石又有什么分别? 在每个人的心里,一定有一扇门通向最温柔的心灵深处,那里面一定有一个叫做善良的宝贵的东西,一定有的;只要我们鼓起勇气砸掉那用自私和贪欲铸成的锁,就一定会找到心灵深处的善良,一定会的,我相信。 第二篇章:与友善同行 胡秋秋:每个人心中都有一颗友善的种子,都能开出友善之花。我们少先队员更应该学会为他人着想,与人为善。 尤玉佳:但是,在我们的生活中,还是存在了一些不友善的现象和行为(欣赏图片) 看了图片,你有哪些感受呢? 胡秋秋:可是,有一些同学还是因为一些小事,产生了不友善的行为。 请看小品《对不起》。(多人表演) 尤玉佳:同学们最后都认识到了自己的错误,学会了友善待人。同学们,在你的生活学习中,遇到过什么不友善的行为吗? 如:1、打饭排队插队 2、不小心撞到人 报复 等 胡秋秋:在我们的学习生活中,随时可能充满了矛盾和摩擦,尤其当测试成绩揭晓,试卷发下来之后。下面请看情景测试题 小军和小明是同桌,一次数学测试的试卷发下来了,小军考了62分,他急忙问小明考了多少,小明没有告诉他。 课间时间,小军偷偷看了小明的试卷,原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说:“哈哈,原来你考了个不及格啊!” 这时,科代表小丽对小军说:“真是给你一点阳光就灿烂,给你一滴雨滴就滋润,我考了95分,你才及格有什么好骄傲的啊!” 尤玉佳:①小明和小军先后受到伤害的原因是什么? ②假如你是小明,你的内心会怎么想? ③假如你是小军,从伤害别人到被人伤害,你从中会悟出什么道理? 胡秋秋:队员们,你曾经像小丽或小军一样伤害过别人吗?让我们反思一下自己: “我是一个友善的人吗?”“我身上有不友善的影子吗? “曾经发生的那件事情,我觉得当时自己不够友善……” 举例 如: a把本碰地上装看不见 b 传本扔本 c 走楼梯不走右边不让道 d 鞋带开了,故意踩,摔倒 e 排队加塞 f 看见老师故意躲避 g 往地上扔纸 h 公交不让座等再举例 尤玉佳:在我们平时的生活中,我们如何做才会更友善? 有什么与别人相处的好方法吗? 第三篇章:榜样激励我前行 尤玉佳:人之初,性本善。与人为善,帮助了别人,也是快乐了自己。队员们来说说,你曾经对陌生人做过什么友善的事吗? 胡秋秋:看来同学们做过的友善之事还真不少。予人玫瑰手留余香。相信在我们602班的大家庭里,你也遇到过很多友善之事。请大家来说说同学对你的友善经历吧~ 大胆发言 尤玉佳:从队员们的口中,我们听到了很多有善之人有善之事,下面就有请班级友善少年,并给他颁奖! 请他来说一说自己的感想。 孙鹏风 胡秋秋:当同学无意中弄坏了你的书本;在雨中行走,别人不小心溅了你一身泥水;在食堂吃饭时,有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上;课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情„„这时候都需要你用友善的态度来对待别人的“对不起” 尤玉佳:友善待人,就是宽容、谅解别人,而不能心胸狭隘,更不可以怨相报。在我们生活、学习的这个校园大家庭中,应该向XX同学学习,争当“友善”的使者,相互信任,和睦相处。 胡秋秋:让我们将想法化为行动吧~无论你之前做过任何不友善的行为,现在就是一个绝好的机会。拿出你的友善卡,鼓起勇气向他说声对不起!伸出友善之手,搭起友善的桥梁。请同学上来和大家分享。 尤玉佳:下面请同学们互相交换友善卡,让友谊之花在所有人心中绽放! 胡秋秋:古今中外,很多名家都在自己的著作中表达了友善这一思想。队友们你们知道哪些? 凡是经过考验的朋友,就应该把他们紧紧地团结在你的周围。(《莎士比亚戏剧集》) 无论是朋友事是生人遭到了危险,我们都要大胆地承担下来,尽力帮助人家,根本不考虑自己要付出多大的代价。——马克吐温《狗的自述》 要知道,爱找别人阴暗面的人,自己也常常失掉光芒。——高尔基《忏悔》 等我长大成人,我一定要勤劳,知足,善良,要为别人做一些好事,如果可能的话,还要博得别人的欢心。——狄更斯《荒凉山庄》 尤玉佳:希望同学们能记住这些名句箴言,因为友善是天空,包容天地间的万物;友善是氧气,孕育新的生命; 胡秋秋:友善是阳光,是雨露,照耀、滋润着美德的生成。 尤玉佳:作为当代小学生,我们更应该心中存善,友善待人。 胡秋秋:坚持从现在做起,从小事做起,树立友善待人的意识,现在我们齐唱友善歌 友善歌 尤玉佳:友善是闪耀的星,给人以憧憬! 胡秋秋:友善是温柔的湖,给人以安宁! 齐:友善是和煦的风,给集体带来温情 。 让我们携起手来,从现在开始,从我做起,友善待人,快乐生活! 尤玉佳:下面请辅导员讲话: 班主任张老师: 同学们,友善是人与人之间的一种珍贵感情,是处理人际关系的基本准则,公民基本道德规范,所以,我们要从小培养友善待人的优良品质。 做一个友善的人不是一朝一夕的事情,需要你们长期的付出和行动。因此,我希望“大家把友善放在心里,落实到行动上,从小做起,从自身做起,从身边的一点一滴做起,做一个大家喜欢的友善学生。” 我宣布,602班 “友善待人,快乐生活”主题班会到此结束。 |
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