以《校园的回忆》创作为例,浅谈歌曲创作过程

以《校园的回忆》创作为例，浅谈歌曲创作过程

【摘要】歌曲创作有很多要素，本文以学生毕业作品为例，从作曲、编曲、

缩混等几大方面，简单概述了歌曲创作的相关内容以及创作过程。

【关键词】创作

;

缩混

;

构思

;

技术

大学生的校园生活是丰富多彩的、

充满回忆的。

在此，

我以学生毕业作品

《校

园的回忆》来分析作品创作的指导过程。该作品以

“

回忆

”

为主题，体现校园点滴

生活为基点，

但想想他们自己即将离开这美丽的校园又有一种难舍的情怀，

只好

给尊敬的师长们，

还有自己的同学，

朋友们送上回忆的点滴祝福，

希望他们勇敢

地闯荡。

创作分为三个阶段，第一个阶段是作词

;

第二个阶段是作曲的风格把握

;

第三

个阶段是编曲的风格确定。

一

作词。以

“

回忆

”

为主题，体现校园点滴生活为基点。

二

作曲。在作曲方面我没有运用太多花哨的和弦套路，整曲下来都是运用

C-E-AM-EM-F-G-EM-AM-DM-G-C

，这一条套路在走，简单的套路凸显出了回

忆中的一些画面。选择的乐器有键盘，吉他，鼓，贝斯和一些弦乐。

三

编曲。编曲的选材起初有很多构想，第一个就是把管线配器运用到流行

中来，

第二个是以轻摇滚的风格来编曲。

但是考虑到管弦的表现力比较丰富，

我

想要达到的是一种小清新的风格，

舒缓的音乐，

就运用了键盘和弦乐的搭配，

做

出温情的轻音乐。

接下来，我详细阐述该作品的创作指导过程。

第一部分

;

歌词及旋律的创作。

歌词上：歌词简单明了，通俗易懂。表达一种校园风味。其实是表达从开学

相知到毕业时的相离。

旋律线上：

旋律线可以说是一首歌曲的曲调。

我们将一首歌曲剔去节奏、

节

拍和时值，

将它等值书写在五线谱上后，

可以清楚的看到旋律的线条。

根据歌曲

起伏的大小，

不同的旋律线也会显示出线条的起伏特征。

本作品在旋律线的设计

上面没有那么多的炫技的成分，一切都是那么的平淡。

节奏型上：

如果说旋律是音乐的灵魂，

那么节奏就是音乐的躯壳，

特别是对

于流行歌曲的而言，

节奏就显得更为重要了。

该作品主要运用到的非平稳性节奏