《东北二人转》教学设计(吉林省县级优课).docx

《小拜年》教学设计

一、教学内容:

1.通过对东北二人转的听赏和学习，培养学生热爱自己的家乡、热爱家乡的民俗文化。激发学生发扬和传承东北民俗音乐的欲望。

2.学唱《小拜年》。

二、教学目标:

1.知识目标:了解二人转方面的文化知识。

2.能力目标:培养如自主求知能力、口语表达能力、戏曲欣赏能力、自我表现能力和创造能力等。

3.情感目标:感受二人转的魅力,唤醒对中国传统艺术的情感,提高文化艺术修养。

三、教学重点：了解二人转基本知识。感受二人转魅力,激发对中国传统文化艺术戏曲的情感。

四、教学难点：学唱二人转小帽《小拜年》

五、教学过程:

一、组织教学:(师生问好)

二、律动《咱们屯里的人》

三、导课

师:今天的音乐课一开始我们就共同演绎了这首《咱们屯里的人》，大家嗅到了一种什么味道？

生:答

师:说到东北,同学们有哪些了解?生:答

师:同学们说的很好,我们的大东北其实还有一种最具代表性的艺术形式―二人转!“宁舍一顿饭不舍二人转”。现在老师来讲讲关于二人转的起源,二人转原名蹦蹦,二人转大约300多年的历史,它唱本通俗易懂,幽默风趣,富有生活气息,长期以来深受东北群众。

师:好!今天我们就来进一步认识和了解二人转,共同欣赏一段唱段,想一想七,其中运用了哪些表现手法?师提示,比如京剧的表现手法是唱,念,做,打。生:答。

师:二人转演员都是多才多艺的,大家都知道台上一分钟,台下十年功的道理,二人转演员要掌握四功一绝的本领,这四功一绝指的是“说唱扮舞绝”