Unit5 Helping our parents评课稿

听了汤老师执教的Unit5 Helping our parents第一课时，我最大的感受朴实清新，目标明确，扎实有效，具有纯真浓浓的英语味。下面谈谈我个人的一些感受。

一、游戏导入，激发兴趣。

兴趣是最好的老师，汤老师十分注重学生英语学习兴趣的激发。课堂伊始，汤老师用游戏 “ I say, you do”导入新课，初步感知现在进行时。

二、朗读训练，形式多样。

 汤老师对读书的训练是非常重视的。课上随时能听见学生琅琅的读书声。朗读的方式也有很多，有跟读、齐读、小组读等等。读之后，学生们能够进行有效的评价。

三、情境创设，合理有效。

    汤老师在本堂课所创设的情境“做家务”十分合理符合学生的年龄特征，学生们有话可说。On Saturday morning汤老师带领学生们一起学习，找出关键词汇；on Saturday afternoon教师放手让学生自由朗读，在此基础上学生两两操练学习第二段；然后再来猜测Saturday evening，给予学生们想象的空间。

     四、情感提升，扎实到位。

   教育了学生Help our parents at home and help our teachers at school。让学生明白帮助他人的重要性，孝敬父母，感恩教师的重要性。

商榷：家务活动的词汇可以聚类呈现，有很多学生们已经学过，教师可以有侧重的进行教学，还有拓展一些新词汇，动词的动名词形式教师可之间呈现在黑板上，引起学生们的重视，特别是一些特殊形式；