PEP人教版六年级上册全册英语单元教学反思

Unit 1 How can I get there?

教学反思

本课单词比较简单，

其中

science museum

一次读音有些难，

可以

多加练习。在学习单词的基础上要让学生能用

Where 

is 

the 

…

?It

’

s 

next to the bookstore.

等类似的句子询问和回答建筑物的具体位置，之

前方位词学了不少，

都可以用上去，

还可以补充

“

between

，

opposite

”

等等方位词，

丰富学生的语言和词汇量。

本课的重点句型

Where is...?

学生以前就已经初步接触过。

教师通过运用学生已学的词汇进行说唱

热身，从复习教室里的椅、门、电视等，让学生初步感知方位的相对

性，并鼓励学生积极运用所学句型进行问答，激活旧知，做到学以致

用。小学生虽然识记迅速，但记得快忘得也快，因此呈现新知后，教

师应及时帮助学生巩固知识。

新知学完后，

教师不能急于让学生表达，

而是要留有一定的时间让学生自由练习，

在学生听懂会说的基础上再

让学生进行表达交流。

教师用游戏来巩固句型，

不仅能激发和保持学

生的学习兴趣，

同时还能让学生在课堂活动中得到放松，

进入小学高

年级阶段，

教师可逐渐让学生接触技巧性的规律，

加强学生的规律意

识，同时帮助学生更好地巩固升华所学知识。

Unit 2 Ways to go to school 

A Let’s learn

教学反思

本节课重点学习表示出行方式的短语和如何询问和回答日常出

行的方式、询问的常用语句。这个话题与学生的日常生活紧密联系，

学生在学的过程中兴趣十足，投入度较高。

课堂教学中，

我运用课件，

向学生展示各种交通工具的图片及短