pbl教学模式案例（PBL项目式学习实例）

pbl

教学模式案例（

PBL

项目式学习实例）

小朋友天性活泼，喜欢接触大自然，对自己感兴趣的事物总要问

个为什么？为什么会有水？大海是什么？鲨鱼为什么有尖尖的牙齿？

作为老师，面对这些我们该如何作答呢？

在当下，不少园区仍存在传统式教学情况：老师讲，孩子听。孩

子的问题只能跟随老师的思路而获得答案，这个过程，并没有让孩子

自主解决问题。

我们如何把在课堂里学习的主动权还给孩子，不再是老师一直讲，

孩子坐着一直听，这样的过程累了老师也苦了孩子。

采用

PBL

项目式教学，让孩子的学习具有探索性和主动性

。以孩

子为中心，提出孩子感兴趣的话题，或者以孩子提出的问题为导向，

设立整个框架后，老师引导孩子通过不同途径去解决问题。

MindDance

思维跳动

 PBL

课程

如何设计

PBL

项目式学习课程？

从小朋友的兴趣点以及日常他们接触到的事物出发来设计课程。

孩子会阅读一本动物绘本，老师引发一个问题：

为什么要将受伤的海

豚送回大海里？

孩子告诉我们，大海是海豚的家。

从这一问题，我们做系列延展

MindDance

思维跳动

 PBL

课程

以下为《海洋奇幻世界》

PBL

项目式学习课程操作实例

教学目标

我们为孩子们设计了几个目标：

·

孩子对老师引导的任务和探究活动感兴趣，并积极参与。

·

孩子能够理解绘本的主线故事，能用完整的句子表述故事内容。

·孩子能在不同的探究方式中整理、归纳信息，并以图画或文字的

形式表达情感。

·

孩子能在活动中愿意沟通、表达，并分享自己的想法。

· 孩子在了解环境污染现象，能为保护海洋世界提出建议，有保护

环境和珍惜资源的意识。