初中音乐《阳关三叠》优质课教案、教学设计

《阳关三叠》教案

教学内容：

学唱歌曲《阳关三叠》。

教学目标：

1.

情感

·

态度

·

价值观

在歌曲的演唱学习中，增强学生对我国传统的优秀音乐文化的认识，并能正确感受古曲所

蕴含的深厚感情。

2.

过程与方法

通过学唱歌曲、观看老师演奏、欣赏歌曲录音、分析歌曲要素等教学手段，学唱歌曲《阳关三叠》。

3.

知识与技能

（

1

）

知道琴歌这一艺术形式。

（

2

）

用连贯、流畅、饱满的声音表现古曲的韵味和情感。

教学过程：

1.

导入

展示图片，交流图片内容

老师：

“

同学们，这幅图展示的是一个什么样的场景呢？

” 

学生：

“xxxx 

的场景。

” 

老师：

“

这幅图上有一首诗，大家知道这首诗的原名及作者吗？

”

学生：

“

唐代诗人王维的《送元二使安西》

”

老师：

“

在古代的时候，诗与歌是紧密相联，密不可分的，在《史记》中也记载

:

诗三百篇，

孔子皆弦歌之。我们今天就以这首诗为歌词，学唱一首古韵十足的古代琴歌《阳关三叠》。

”

此处

出示课题及学习目标。

2.

了解歌曲

了解《阳关三叠》这首歌曲中

“

三叠

”

的含义及古代琴歌这种艺术形式。

出示歌曲完整的歌词，理解

“

三叠

”

的含义。

老师：

“

同学们在观察完整歌词的同时有没有发现，歌词和原诗有什么区别？

” 

学生：

“xxxxxxxx”

老师：

“

古人在谱入琴曲后增添的长短句，起了什么样的作用？

”

（小组讨论）

学生：

“

进一步抒写了离情别绪，加强了惜别的感觉。

”

老师：

“

古代的交通和通讯远不及当今社会发达，所以古人对于离别之情特别重视。让我们