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知识百科
2022-03-25 10:59:48
作者:环球读报网 浏览:5
1.5.2 科学记数法 第三课时 教学目标 一、知识与技能 借助身边熟悉的事物体会大数和小数,并会用科学记数法表示大数和小数. 二、过程与方法 通过学生回顾10的n次幂的意义和规律,以帮助理解科学记数法. 三、情感态度与价值观 培养学生自主探索交流、尝试出表示大数和较小的数的简单方法. 教学重、难点与关键 1.重点:会用科学记数法表示较大的数. 2.难点:用科学记数法表示较小的数. 3.关键:理解乘方意义和负指数的概率. 四、课堂引入 1.乘方的意义,a表示什么意义?底数是什么?指数是什么? 五、新授. 例如第五次人口普查时,中国人口约为1300000000人,太阳半径约为696000000,光的速度约为300000000米/秒.读、写这样大的数有一定困难,那么有简单的表示方法吗? 让我们先观察10的乘方有什么特点? 102=100,103=1000,104=10000,… 即10的n次幂等于10…0(在1的后面有n个0),所以可以利用10的乘方表示一些大数,例如567000000=5.67×100000000=5.67×108 读作:“5.67乘10的8次方(幂)”. 这样不仅可以使书写简短,同时还便于读数. 像上面这样,把一个大于10的数表示成a×10n的形式,其中a是整数数位只有一位的数(1≤a 免责声明:本文内容来自用户上传并发布或网络新闻客户端自媒体,本站点仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容,请联系删除。 打赏 |
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