大学听课记录范文（八篇）

合肥工业大学本科专业评估指标体系及实施办法

（暂行）

一、合肥工业大学本科专业评估的目的和原则

1.专业建设在学校发展中具有十分重要的地位。它可以推动学科建设、课程建

设和师资队伍建设，直接体现着学校的整体办学水平与发展思路。加强专业建设，把专业建设放在学校工作的核心地位，是加快学校发展，提高学校办学水平，优化人才培养的关键。专业评估贯彻“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的原则。通过评估，促进各专业遵循教育规律，明确专业办学思路，加强教学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，全面提高专业的教学质量。

2.本方案致力体现国家的教育方针以及对专业教学工作和人才培养工作的要求，尊重教育规律，鼓励各专业从实际出发办出特色。

3.本方案是在参考教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》、《普通高等学校本科专业设置规定》、《工程教育专业认证标准（试行）》等国内外有关专业评估方案以及总结我校本科教学评建工作经验的基础上拟订的。其中内涵说明尽量详细，力求使各专业在准备支撑材料时准确、充分，切实客观地反映各专业实际教学工作状态。

二、合肥工业大学本科专业评估方式

1．本科专业评估的组织工作由教务处负责。

2．本科专业评估采取各学院自评和学校组织专家组评估相结合的方式进行。自评是整个评估工作的基础，各学院应对照评估指标体系，认真、细致、实事求是地做好自评工作。各学院要注意收集有关资料的佐证材料，总结经验，找出不足，制定相应的改进措施。

3．在自评基础上，各学院要认真写出被评专业的自评报告，连同相关支撑材料，报学校教务处。

4．召开学校评估专家组会议，进行校级本科专业评估：

（1） 评估专家组成员审阅并指导各学院完善上报材料；

（2） 各学院负责人向专家组汇报，并当场回答专家组提问；

（3）专家组根据自评材料，汇报情况及其它有关辅证材料，深入各专业进行实地考查、评估工作，主要包括：听课；调阅试卷、毕业设计（论文）；考查实验室；召开学 1

…… …… 余下全文