家校互通能力点作业

家校互通能力点作业

下午召开了以“有效沟通，促进家校协同”为主题的班主任沙龙活动，学区

班主任成长工作坊的成员参加了此次活动。

北京教育科学院德育研究中心的赵澜

波研究员参加了我们的活动。

“学会沟通”

是本学年家校工作重点，

为发挥家长在促进学校教育，

形成教

育合力中的作用，学期开学后，我们以“我喜欢的家长”为题，在家长和学生中

进行了广泛征求意见，

之后，

以提高家校沟通的策略为题，

班主任工作坊的成员

总结了自己在此方面的心得和做法。

今天的活动就是在前段时间的基础上的一次呈现和展示。

班主任与家长沟通

的形式或途径基本上分以下几种

:

第一是召开家长会第二是书面形式的联系，最

常用的就是家校联系本第三种是家访第四种是运用现代信息技术

.

如开放家校通、

电话、飞信、微信、

QQ

群、网上学校、班级博客等形式。

此外，

还包括班级家长委会会等形式等。

今天，

就每一种形式老师们都谈了

自己的沟通技巧和方法。

如家长会，

和小史艳华老师提出她使用的

“展示才能家

长会”、

“互帮互学式家长会”等收到了良好的效果，左二

@

小的刘俊凤老师提

出她开展的“辩证式家长会”也受到家长的欢迎和肯定，接着，三里屯小学的王

宇荣老师也谈到她在家长会中，

采取表扬的方式，

充分肯定孩子在某一方面的优

点，

家长很受感动，

孩子也树立了自信心，

从而孩子像变了个人似的产生了质

的飞跃。通过老师们的发言，我认为，一次富有效果的家长会，必须具备三个条

件

:

做好计划，明确目标，形式多样，内容丰富。

最重要的是以尊重家长为前提，

以促进学生发展为目的。

家访是班主任工作

的重要组成部分，

但这一形式由于受到很对方面原因的影响，

在城市中用得越来