幼儿园小班语言教案《小熊请客》含反思,幼儿园优质课

小班 语言教案 小熊请客

小班语言教案《小熊请客》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解，说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境，快来看看幼儿园小班语言《小熊请客》含反思教案吧。

活动目标

　　1．说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。

　　2．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　3．初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　4．懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

教学重点难点

　　重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。

　　难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。

活动准备

　　1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。

　　2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）④画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）

活动过程

　　一、情境导入

　　1．教师导语：孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁？

　　出示小熊图片，相互问候。（礼仪渗透：）

　　问题（以小熊的口吻）

　　①小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜欢吃些什么食物呢？

　　②我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么？

　　二、探究

　　1、看一看：出示的食物是什么。

　　2、 猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？

　　3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。

　　要 求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）

　　4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。

　　听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。

　　说一说：这几种小动物分别生活在哪里。

　　5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。（教师与幼儿共同参与）

　　三、讨论与操作：请小动物们用餐

　　1．问题① 孩子们，想一想，餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗？

　　解决：请小朋友们说答案，教师操作，将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。

　　问题②这几种小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？

　　解决方法：幼儿大胆表达自己的见解。

　　2．幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物

　　四、讨论

　　问题（以小熊的口吻）小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢？

　　提示：引导幼儿回答时，不能简单的说好好对待它。要说的具体一点，并且注意有感情的表达自己的想法。

　　五、活动延伸

　　把故事讲给你的爸爸妈妈听。

教学反思

　　本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学，发现虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的，在活动中，我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢？，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简单单的说好好对待它们，与它们交朋友，但我认为所要达到的教学目标完成了。

小百科：熊躯体粗壮肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。四肢粗壮有力，脚上长有5只锋利的爪子，用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平时用脚掌慢吞吞地行走，但是当追赶猎物时，它会跑得很快，而且后腿可以直立起来。

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